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Klasse 05 [43]


 
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   Einführung der Präpositionen next to/ opposite im Rahmen von "My town"Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Einführung der Präpositionen next to/ opposite im Rahmen von
Ausführlicher Unterrichtsentwurf mit Materialanhang. Den Stadtplan für die Tafel habe ich selbst gezeichnet (grob skizziert). Für die Flash cards (swimming pool, town hall etc.) habe ich die Örtlichkeiten im Dorf fotografiert. Den Schülern hat die Stunde großen Spaß gemacht, da sie auch einen Bezug zum eigenen Wohnort hatten.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von ellaowen  am 01.06.2017
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   Lernen an Stationen - Die UhrzeitenWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Lernen an Stationen - Die Uhrzeiten
Die Schüler festigen den Zahlenraum 1-30, verstehen und geben die Zeitangaben nach dem Satzmustern "Excuse me please, what time is it? It is (minute) past / to (hour), bzw. It is half past (hour) bzw. It is quarter to / past (hour)" Sie bauen ihre Sprechhemmungen ab, indem sie sich selbständig an den verschiedenen Stationen (sprachliche) Sicherheit erarbeiten.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von redaktion  am 28.12.2000
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   "Shopping in Britain"Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Unbenotete Lehrprobe Die Schüler sollen mit Hilfe von Redewendungen ein Verkaufsgespräch in einem kleinen Geschäft führen, wobei sie Waren und den Ablauf des Gesprächs selbst bestimmen können. Die Angebotspallette orientiert sich an Gegenständen, die im Laufe des Schuljahres in den verschiedenen Units eingeführt wurden.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von redaktion  am 03.01.2001
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   Einführungsstunde zum Text "Problems on a farm"( Red Line 1, S. 112)Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Einführungsstunde zum Text
Die Schüler erschließen neues Vokabular, wenden es in verschiedenen Situationen an und wiederholen und festigen Vokabular und Grammatik der 10. Unit "On a Yorkshire farm"

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von kfmaas  am 17.01.2003
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   Lost in London: A communicative survival activityWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Lost in London: A communicative survival activity
Die Schüler sollen das Taxifahren in der Situation des Verlorenseins in einer Großstadt als sichere Möglichkeit entdecken, zu einem gewünschten Zielpunkt zu gelangen. Darüber hinaus sollen sie die Struktur eines hierzu notwendigen Dialoges zwischen Fahrgast und Taxifahrer erkennen und ihre Ausdrucksfähigkeit so erweitern, daß sie einen solchen Dialog führen können.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von kfmaas  am 18.01.2003
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   An English boy or girl in our classWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
An English boy or girl in our class
Die Schüler sollen die Struktur eines Gespräches zur ersten Kontaktaufnahme mit einem englischen Jugendlichen erkennen und durch das selbständige Erstellen eines analogen Dialoges ihre Ausdrucksfähigkeit üben

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von kfmaas  am 18.01.2003
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   My kite - made of different shapes. (bilinguale Klasse)Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
My kite - made of different shapes. (bilinguale Klasse)
Die Schüler erweitern ihren Wortschatz um das Wortfeld "shapes" und sollen in der Lage sein, diese mit Hilfe eines Drachen anzuwenden.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von kfmaas  am 25.01.2003
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   At the SeasideWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
At the Seaside
Die Schüler erlernen Vokabeln zum Thema „At the seaside“ über Hörverstehen und visuelle Hilfen und wenden den neuen Wortschatz in einer Gesprächssituation an.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von kfmaas  am 11.04.2003
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   UV Hörverstehen "Lemon Tree"Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
UV  Hörverstehen
Klasse 5, Grundschule Berlin - prima geklappt, der Song wurde sehr positiv von den Kindern aufgenommen

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von berlinari  am 05.06.2005, geändert am 12.08.2005
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   Rooms in a houseWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Rooms in a house
Die Schüler lernen Bedeutung, Aussprachen und Gebrauch von neuen Wörtern aus dem Wortfeld house kennen und vertiefen diese mündlich und schriftlich (beschreibend) mit den bereits eingeführten Strukturen there is& und there are.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von kfmaas  am 18.01.2003, geändert am 16.08.2005
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