Mit meiner Klasse habe ich die Isolationswirkung der Luft im Rahmen des Aufbaus von Vogelfedern theoretisch erarbeitet. Auf die Frage, wie sich soetwas testen ließe, "erstellten" die Schüler so geschickt (mit wenigen Hilfestellungen) einen Versuchsaufbau, den wir dann als Versuch durchführten. (Die Unterschiede konnten leider nicht wie erwartet wiederholt werden, wahrscheinlich, weil Fell und Federn nicht nass genug waren, um die Isolationswirkung aufzuheben. Dennoch war auch die Fehlerdiskussion schon den Versuch wert.)
Klasse 6
1 Seite, zur Verfügung gestellt von belgatan am 10.02.2007
Die Schüler sollen die Unterschiede im Bau der Uhufeder im Vergleich mit einer anderen Feder erfassen und diese Unterschiede als Grund für den lautlosen Flug erkennen.
Gut gelungene Lehrprobe in einer sechsten Klasse.
13 Seiten, zur Verfügung gestellt von lorien am 17.12.2006
Kurzer Unterrichtsentwurf für eine 5. Klasse Biologie. Benötigt werden verschiedene Federtypen, mit denen die Sch. Versuche durchführen können. Also: frühzeitig sammeln!
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von coda030 am 13.06.2005
Der Entwurf ist für eine Doppelstunde einer 6.
Klasse konzipiert. Ausgehend von verschiedenen
Beobachtungen wird von den Schülern ein Problem
aufgeworfen, das nach der forschend -
entwickelnden Methode gelöst wird. Das
Anschauungsmaterial für die Beobachtungen sind
Diapositive und Federn; das Problem wird von jedem
Kind durch eine sebständige praktische
Untersuchung gelöst. --- Klasse 6 ---
Link eingetragen von redaktion am: 02.12.2000 00:00:00
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