RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Informatik - Programmieren

Dieses Arbeitsblatt Soll für Grundschüler*innen und Schüler*innen der Unterstufen einen praktischen Einstieg in die Welt der Erdbeobachtung geben. Mit Hilfe eines Farbsensors am Calliope mini und dem MakeCode Editor oder dem Open Roberta Lab, wird die Funktionsweise eines Erdbeobachtungsatelliten anhand interdisziplinärer Inhalte aus den Fächern Erdkunde, Physik, Technik und Kunst vermittelt. Die zip-Datei (2MB) enthält das Arbeitsblatt mit Zusatzmaterialien und einen Lehrkommentar mit Musterlösungen und Beispielbildern.

In dieser Übungsreihe erlernen die Schüler*innen den Umgang mit dem Arduino-Tool und lernen damit Technologie kennen, die tatsächlich im Weltraum zum Einsatz kommt! Sie werden Schaltkreise bauen, die dazu verwendet werden, eine LED zum Leuchten zu bringen und Temperatur, Druck und Höhe zu messen. Der Umgang mit der Arduino IDE-Software (Integrated Development Environment) dient der Einführung in die Grundlagen des Programmierens mit C++. Diese Aktivitäten können auch Ausgangspunkt für eine zukünftige Teilnahme an dem CanSat-Wettbewerb sein. Altersklasse: 14 bis 20 Jahre Fächer: Informatik, Technik, Physik

In dieser Übungsreihe machen sich die Schüler* innen mit dem logischen Denken vertraut, indem sie eine einfache Mission auf dem Mond planen, testen und ausführen. Sie werden während einer Partnerarbeit unter anderem sowohl die Rolle des „Missionsleiters“ und des „Rovers“ einnehmen. Der Missionsleiter gibt Anleitungen, um den blinden Rover über die Mondoberfläche zu navigieren und die Kommunikationskompetenz wird damit ausgebaut, vorausschauendes Denken geübt und das Vertrauen zwischen den Partnern gestärkt. Die Schüler*innen müssen gut zusammenarbeiten, denn sie müssen einer genauen Route folgen, um Hindernisse zu umgehen, Missionen ausführen und sicher bei ihrem Ziel ankommen! Die Übungsreihe kann einzeln im Unterricht eingesetzt oder als Teil der Moon Camp Challenge bearbeitet werden. Altersklasse: 8 bis 12 Jahre Fächer: Informatik, Mathe, Kunst

Ein AstroPi ist ein Mini-Computer, der mit der Unterstützung der UK Space Agency un der Europäischen Weltraumorganisation (ESA) von der Raspberry Pi Foundation entwickelt wurde. Diese Unterrichtsmaterialien sind Teil der Astro Pi Challenge und führen in die Programmierung des AstroPi ein. Durch den Wettbewerb haben Schüler*innen die einmalige Chance, wissenschaftliche Untersuchungen im All durchzuführen, indem ihre selbstgeschriebenen Computerprogramme auf Astro Pi´s speziellem Raspberry Pi Computer auf der Internationalen Raumstation (ISS) ausgeführt werden. Die Unterrichtseinheiten führen in die Programmierung des Raspberry Pi mit Python ein. Unter Verwendung verschiedener Datenstrukturen in Python steuern die Schüler*innen die Farben von LEDs an und erzeugen so unterschiedlich starke farbige und weiße Lichter. Im letzten Arbeitsblatt simulieren sie das System der Luftfeuchtigkeitsregulierung auf der ISS und sammeln Umgebungsdaten, wie die Temperatur, die Beschleunigung der ISS und die Richtung der Schwerkraft. Altersklasse: 10 bis 19 Jahre Fächer: Informatik, Technik, danach sind weitere Anwendungen in anderen MINT-Fächern möglich Alle weiterführenden Materialien finden Sie auf der ESERO Website. https://esero.de/materialien/arbeitsblaetter

Nach diesem Stundenentwurf sollten die Schüler in der Lage sein, eine einfache HTML-Datei mit Grundgerüst, Überschriften, fett, kursiv-Markierungen und Absätzen zu erstellen.

Erarbeitungs- und Informationsblätter unterstützt mit einer PowerPoint-Präsentation

Ein Überblick über meinen Unterrichtsverlauf und ein paar Ideen für methodische Umsetzung für eine Python Unterrichtseinheit in Klasse 11 NWT. Besonders gut für Neulinge in NWT und Informatik.

Merkeintrag zur Objektkarte

Am Beispiel eines Wortfilters werden die Vorteile eines NEAs gegenüber einem DEA bei der Modellierung eingeführt.

Fragen zu Algorithmen und Programmiersprachen. Verlinkt ist ein kurzes Video, das alle notwendigen Erklärungen enthält.