Eine Viewing/Listening-Stunde zum TED-Talk "What makes a good life?" von Robert Waldinger. Unterrichtet im ersten Halbjahr eines Grundkurses in der 11. Klasse in Berlin (Semesterthema: Aims & Ambitions).
Das Video lässt sich leicht in den Suchmaschinen finden, wurde von mir aber um die Hälfte gekürzt.
Die Stunde wurde mit "sehr gut" bewertet.
Es geht hier um eine Hausarbeit, die ich im Fachdidaktik Kurs an der Uni geschrieben haben.
Ich präsentiere einen Unterrichtsentwurf für den Film East ist East mit einem Worksheet dazu.
Der Film lässt sich in das Thema "Multicultural Britain" einordnen.
13 Seiten, zur Verfügung gestellt von nimmzwei am 07.10.2011
Dieser Unterrichtsbesuch in der Jahrgangsstufe 11 (G9) ist ganz gut gelaufen. Im Mittelpunkt der Stunde ist eine Befragung von Christof in Form eines Hot Seat.
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von sarah230901 am 07.03.2011
In dieser Stunde wurde eine Szene aus dem Film "American History X" untersucht, in der es um einen sich zuspitzenden Konflikt geht. Die Schüler sollten dabei die Charakterzüge sowie die Gestaltungsmittel herausarbeiten.
Stufe 11 Gk
1 Seite, zur Verfügung gestellt von galadriel am 11.08.2009
GK 11,Filmanalyse
Thema:
Charakteranalyse anhand von Kameraführung etc am Bsp der Eingangsszenen Captain Jack Sparrow und Captain Barbossa
Stundenntwurf mit Reihenplanung; war Doppelstunde: beide stunden incl Arbeitsblätter im Anhang
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von phoene am 07.06.2009
Auseinandersetzung mit der Thematik „Being British“ anhand der Beschneidungsszene und der Rahmenhandlungen aus East is East von Damien O'Donnell [12:52-14:42; 15:19-22:18] unter dem Aspekt kultureller Konflikte innerhalb der Familie Kahn.
Die Stunde im Gk 12 Englisch, Gymnasium, NRW, ist gut gelaufen wurde mit "gut" benotet. Die Szene ist etwas lang, aber für den Unterrichtsalltag durchaus angemessen.
14 Seiten, zur Verfügung gestellt von slonko22 am 14.02.2009
In dieser Unterrichtsprobe im 11er GK Englisch eines Gymnasiums geht es um die Analyse einer Szene aus "Verrückt nach Mary", wobei die SuS die Aspekte "camera work", "lighting", "music" und "colours" fokussieren sollen, um ein Bewusstsein für die durch den Film evozierte indirekte Charakterisierung der Figuren zu entwickeln. Bei nochmaliger Durchführung der Stunde würde ich die PA-Phase etwas umgestalten und den Trailer - trotz anfänglicher Bedenken - ganz zeigen.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von catze am 19.07.2007
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