RUBRIK: - Unterricht - Alltagspädagogik - Planung, Organisation, Stoffverteilung - Kleine Helfer für den Unterricht

Im Forum zur Sprache gekommen,wie man "Pfuschen" verhindern kann. Hier nun für alle, die es sich ein wenig leichter machen wollen, ein Foto aus meiner Klasse und eine Bauanleitung.

Da die Schüler immer wieder die Materialien nicht vollständig dabei haben, habe ich mit einer Klasse, eine Schultaschen-Checkliste zusammengestellt.Bestimmt ab Klasse 2 einsetzbar. Natürlich kann sie ergänzt oder gekürzt werden. Im Original hatte ich noch kleine Schultaschen und Smileys ergänzt

Dieses Material soll helfen, das Arbeiten auf mehreren Niveaustufen zu organisieren. Immer mehr Verlage bieten Arbeitsblätter an, die es jeweils auf 3 Niveaustufen (leicht, mittel, schwer) gibt, z.B. 3-malig vom Cornelsen-Verlag. Das ist super, denn so kann man recht einfach möglichst vielen Schülern gerecht werden. Allerdings ist das Kopieren immer lästig, denn entweder schätzen sich die SuS selbst ein und können wählen - dann muss ich jede Niveaustufe in hoher Auflage kopieren, und produziere viel Müll. Oder ich lege fest, wer welches Niveau bearbeitet - das finde ich wenig motivierend. Deshalb habe ich mir folgendes System ausgedacht: Ich habe mir überlegt, dass ich gerne mit den Kindern gemeinsam ihr Niveau festlegen möchte. So binde ich die Kinder in meine Überlegungen ein, es entstehen Gelegenheiten zum Gespräch über den Lernstand und ich muss mir beim Kopieren nicht ständig einen Kopf machen. Dafür habe ich je drei Listen erstellt. Die Festlegung für ein Niveau gilt für einen vorher festgelegten Zeitraum (z.B. Herbstferien bis Weihnachten) danach wird wieder neu festgelegt. In einem ersten Schritt schätze ich die Kinder ein (Liste 1) und die Kinder schätzen sich selbst ein (Liste 2). In einem kurzen Gespräch unter vier Augen vergleichen wir dann unsere Einschätzungen und ich berate die Kinder. Das endgültige Niveau legt das Kind selbst fest (Liste 3). Am Ende von Liste 3 kann die Anzahl der benötigten Kopien eingetragen werden und so habe ich für mehrere Wochen einen Überblick, keinen unnötigen Müll und hoffentlich zufriedene und motivierte Kinder.

Einzusetzen, um mit den Schülern das Organisieren ihres Arbeitsmaterials zu üben. In die freien Stellen gehören Klettpunkte und passende Bilder- bzw. Wortkarten mit dem benötigten Material (Schere, Kleber, Stifte usw.) Die Karte sollte laminiert werden. Oben gehört der Name des Schülers hin. In den Kreisen können die Schüler mit Folienstiften abhaken, was sie schon geholt haben. Beachte, ob ein Schüler Linkshänder ist, dann müssen die Kreise am linken Kartenrand sein! Für E-Klassen

Grundlegende Fakten müssen nicht mehr eingetippt werden, sondern lassen sich interaktiv über Auswahlfelder eingeben. Inhalte können eingetippt, gespeichert und ausgedruckt werden, wobei der kostenlose foxit-reader benötigt wird.

Nachdem es an unserer Schule immer wieder Probleme mit verlorenen oder beschädigten Leihbüchern gab, habe ich diese Aufstellung gemacht, in der der Zustand der Leihbücher bei der Ausgabe am Schuljahresanfang und bei der Abgabe am Schuljahresende festgehalten wird.

Papphefter können das Lernen erleichtern, wenn sie richtig genutzt werden. Die Anleitung zeigt, wie die Hefter so genutzt werden können, dass das Material einfach einzuheften und dennoch in chronologischer Reihenfolge von Vorn nach Hinten geordnet bleibt. Dadurch können die Schüler in der eigenen Mappe wie in einem Lehrbuch vom Einfachem zum Schwerem blättern.

Habe drei Symbole für die Methode "Gruppenpuzzle" mit Titel, Experten- und Stammgruppe gefertigt…Laminiert als Signal für den Sozialformwechsel, zur Einführung und zur Arbeitsbegleitung geeignet

Eine A4-Seite mit Angaben, wo die Schüler zu finden sind (im Turnsaal, in der Bücherei, ...), Platz für Klassenfoto oder Clipart, Extra zu besorgen: 1 Wäscheklammer

Ein Stundenplan als Excel-Datei. Für die Klasse oder auch Lehrer.