Hallo =)
muss bald den Hunderterraum in einer 2. Klasse einführen, kann mir da jemand vielleicht helfen, egal wie...?

Nein, egal ist das nicht!
Also: Zählen in Zehner-, Fünfer-, Zweier-, Einerschritten, Zählen von Material, Bündeln in Zehner, Einführung der Hundertertafel, Erkennen von Systematisierungen an der Hundertertafel (Zahlen mit gleichen Einern stehen untereinander, immer 10 Zahlen stehen in einer Reihe, Zehnerzahlen am Ende....), Wege gehen auf der Hundertertafel, Ratespiele mit verdeckten Zahlen, Nachbarzahlen, Nachbarzehner finden, leere Hundertertafeln ausfüllen, ....
Clausine

Zahlenstrahl auf dem Schulhof aufmalen und ablaufen, in 2er-Schritten hüpfen oder laufen, größer und kleiner-Beziehungen von Zahlen,
Zahlenstrahl basteln, Zahlenstrahl in der Klasse, 10er und 5er-schritte farbig markieren,
Zahlen zwischen 2 angegebenen Zahlen,
Zahlenkarten der Größe nach sortieren...

Palim

gibt es zum Erweitern des Zahlbereiches auf 1000 ein gutes Heft von Cornelsen. Mit den dort angebotenen, kopierfertigen Stationen kann man sehr gut arbeiten. Meine Schüler liebten vor allem das Bilden von Zahlen über Geräusche und Bewegungen. Dabei steht eine Bewegung/ein Geräusch für den Zehner und eine/s für den Einer. Das oben erwähnte Arbeiten mit Stellenwerttafel, Zahlenstrahl usw. ist auch enthalten.
In dem Heft steht als lieferbarer Titel auch "Den Zahlbereich erweitern" für Kl.2 mit der ISBN 3-589-21165-2. Das Heft kenne ich zwar nicht, aber vielleicht hilft der Tipp trotzdem und es ist genauso gut wie meins für Klasse 3!?

ist nicht richtig. Das ist die alte Ausgabe, die nicht mehr erhältlich ist! Neu: 3-589-21165-2! Gruß elke2

kann schon sein! Ich habe das Heft schon länger in meinem Besitz und die ISBN nicht überprüft. Aber offensichtlich gibt es das Heft in Neuauflage, was ja die Hauptsache ist.
Gruß von Mobber

Wichtig: wenige, aber tragfähige mentale Bilder bei den Schülern entwickeln. Konkret: Hunderterfeld und Zahlenstrahl einführen.
Im Hunderterfeld lassen sich die Analogieaufgaben (13+4; 23+4; .. 53+4;..) gut zeigen.
Der Zahlenstrahl ist das wichtigste Veranschaulichungsmittel. Auch in späteren Schuljahren wird darauf zurückgegriffen (auch bei der Bruchrechnung, den negativen Zahlen usw.) Besitzt also hohe Anschlussfähigkeit.
Mach es dir ganz einfach: Häng eine Schnur im Klassenzimmer auf. Dann malst du dir Zehnerzahlen auf kleine Kartons (DinA5-Blätter) und hängst sie an die Schnur. Dann brauchst du noch ein paar - laminierte - kleine Kartons. Auf die schreibst du jeden Tag einige Zahlen (17, 58, ...) und lässt sie richtig an die Schnur hängen: Fördert die Zahlvorstellung und deine Zweitklässler beherrschen sogar intuitiv das Runden.
Wenn du mal Vertretung machen musst, kannst du die "Schnur" auch an die Tafel zeichnen. Effektiver Mathe-Unterricht, mit minimaler Vorbereitung.

mit der Schnur kannte ich trotz 12 Jahren Grundschullehrerdasein noch nicht, finde ich aber spitzenmäßig. Man lernt eben nie aus!
Werde ich beim nächsten Zahlbereich gleich ausprobieren!

finde ich klasse Das kann man auch später, wie schon gesagt, bei den Brüchen und negativen Zahlen gut einsetzen.

viele Grüße
essen

den ich auch gerne als Anschauungsmittel benutze. Sozusagen ein Zahlenstrahl ohne genaue Einteilung. Rechenoperationen werden mit Bögen demonstriert, Zahlen werden so einsortiert wie oben an der Schnur beschrieben! (Schnur finde ich auch klasse, Strich ist einfacher zu handhaben, da auf jedem Blatt, an der Tafel verwendbar).
Clausine