die beschriebenen Probleme treten noch viel schlimmer in Mathematik auf.
Unbedingt bei Sachaufgaben den Wortschatz erarbeiten.
Bei uns wussten in einer neunten Klasse 85% nicht, was ein Giebel ist.
elefant1

für die zielgruppe kinder und jugendliche ab 10 jahren in der grundstufe gibt es demnächst (zumindest frühjahr/2007)

"wortschatz-wortteufel" aus dem verlag hueber

1800 wörter und wendungen zu 20 themebereichen

ISBN: 3-19-001867-7

der preis wird bei etwa € 15.- liegen

dafyline

zwar in alter rechtschreibung (also daß statt dass..), tut der anzahl der wörter aber keinen abbruch:

http://www.4teachers.de/url/858


hier sind die 2117 häufigsten und wichtigsten wörter der deutschen sprache aufgelistet (jeweils in einem erklärenden satz, bzw. mehreren je nach bedeutung). das entspricht dem grundwortschatz deutschlernender.

dir leider nur zustimmen
auch ich bin in meinen Hauptschulklassen immer wieder erstaunt und entsetzt welche Wörter die Kinder nicht kennen und fahre im Moment einfach die Taktik LESEN, LESEN, LESEN... im Anschluss daran werden unbekannte Wörter erklärt, wobei ich darauf achte, dass die Kids sie sich selbst erklären oder wir gemeinsam im Wörterbuch nachschlagen (so lernen sie auch gleich, dass man damit nicht nur den Schrank zieren, sondern es tatsächlich BENUTZEN kann ). Die Idee mit einem "Fremdwörterheft" finde ich allerdings echt klasse, das werde ich zumindest in meiner sechsten Klasse jetzt einführen, dann kann man da auch immer wieder ein paar hübsche, neue Wörter in die Diktate einbauen !