Also, die Benutzung des Wörterbuches übe ich mit meinen Schülern regelmäßig und in Deutsch ist es in der Hauptschulabschlussprüfung als Hilfsmittel zugelassen. Nur beobachte ich immer wieder, dass einige Hauptschüler es rege nutzen und anderen ist es einfach egal, Wobei ich annehme, dass die Gleichgültigen normalerweise nciht auf einem Fachgymnasium landen?!
Ich weiß aber leider auch von Kollegen, dass sie bei Schülerfragen mal schnell selber antworten, anstatt zu sagen: "Wer von euch weiß es?" oder " Das schlagen jetzt alle mal nach."
Manche Schüler sind auch zu unsicher, haben Angst ausgelacht zu werden, wenn sie fragen, weil sie vielleicht glauben, alle anderen verstehen es.
Sicher gibt es vielschichtige Ursachen für "dein" Problem!

ich habe viele ehemalige hs-schüler.
und fragen tun diese eher nicht.
ich finde es schwierig, weil ich befürchte das durch eine hohe sprachliche benachteiligung einige intelligente schüler mit einer schwierigen schullaufbahn wieder auf der strecke bleiben. leider sind unsere deutschlehrer (und einige andere) diesemproblem gegenüber nicht aufgeschlossen.
die sind eher froh, wenn die kurse nach der 11. kleiner werden.

auf deine Kollegen hast, weiß ich nicht, wahrscheinlcih keinen!
Du kannst also nur bei deinen Schülern wirken.
Ermuntere sie zum Fragen. Führe mal ein Klassengespräch mit Ihnen. Oder fordere vor dem Lesen eines Textes auf, unbekannte Wörter zu unterstreichen und hinterher zu klären. Mach dann aber auch die Gegenprobe beí einem schweren Wort aus dem Text. Sie sollen es erklären. Können sie oft nicht.
Da dann einhaken, warum keiner gefragt hat.
Und dann klarstellen, dass es kein Problem ist zu fragen, denn wenn sie alles wüssten, bräuchten sie ja nicht mehr in die Schule.
So oder so ähnlcih hab ich es in der HS oft praktiziert. Und das eben in regelmäßigen Abständen. Bei manchen wirkt es. Alle erreicht man leider nie und die Kurse werden dann kleiner nach der 11.
Und wenn du durch diese kleine Aktion nur einen oder zwei erreicht , hat es sich schon gelohnt.
Vielleicht erreichst du auch mehr und erhältst ein tolles Klassenklima, in dem sich jeder traut zu fragen und dadurch dazuzulernen.

könntest Du auch mal bauen. Ich unterrichte Englisch und Spanisch, auch mit vielen ehemaligen HS-Schülern, und die sind auch dankbar für Tipps, wie sie ökonomischer lernen können. Dieses Thema ist auch immer wieder in den Fremdsprachen ein Dauerbrenner. Vielleicht bekommst Du von Deinen Kollegen da mehr Unterstützung ...
gruß
m. gottheit