Die Kategorien in meinen Förderplänen sind so allegemein gehalten, so dass sie Raum bieten, dass verschiedene Fachlehrer/innen Förderziele für einen Schüler/ eine Schülerin aufstellen können. Insofern könnte Dir das helfen:
1. Kopf:
- Name des Schülers/ der Schülerin
- Klasse
- Schuljahr
- beteiligte Personen beim Erarbeiten/ Besprechen des Förderplanes (Fachlehrer/innen, Klassenlehrer/in, Eltern, in höheren Klassen sicher auch der Schüler/ die Schülerin selbst)
2. Tabelle mit den Spalten
- Fach/ Lernbereich
- Ist-Zustand
- Förderziel (möglichst konkret!!!, in einem absehbaren Zeitrahmen erreichbar, überprüfbar)
- Fördermaßnahmen = wie soll das Ziel erreicht werden (z.B. differenzierte Aufgaben im Unterricht, Förderung in Extrastunden/ durch Extra-Material, Vereinbarungen/ Verträge mit dem Schüler/ der Schülerin etc.)
- Evaluation (wer überprüft wann, ob
die Ziele erreicht wurde oder
weitere Maßnahmen getroffen werden müssen, um die Ziele zu erreichen oder
neue Ziele gesetzt werden oder
beschlossen wird, dass eine spezifische Förderung/ ein Förderplan nicht mehr notwendig ist)
Viel Erfolg beim Arbeiten!
LG, Steffi
