Hallo ihr Lieben,

für meinen nächsten UB möchte ich eine Stunde zur räumlichen Geometrie in einem 2. Schuljahr zeigen. Die Sch. sollen sich dabei mit den Merkmalen / Eigenschaften verschiedener Körper auseinandersetzen, indem sie sie mit Knetmasse nachbauen. So weit so gut. Nun wird aber auch der Einsatz von "Kopfgeometrie" von mir erwartet. Würde folgende Aufgabe noch unter diesen Bereich fallen? --> In Fühlbeutel befindet sich ein Körper. Sch. sollen diesen ertasten und dann beurteilen, um welchen Körper es sich handeln könnte (natürlich mit Begründung).
Ich meine, dies könnte unter "Kopfgeometrie mit Einsatz von Hilfsmitteln" gemeint sein. Oder?
Was denkt ihr dazu???

Freu mich auf eure Antwort

... da ist genau dein Beispiel aufgelistet unter "Kopfgeometrie - Bauen und Legen in der Vorstellung". Das ist also sicher in Ordnung so. Des Weiteren wird noch vorgeschlagen "Einfache Kippbewegungen von Körpern", d. h. nur eine Fläche eines Würfels färben, Ausgangsposition oben.
- Wo liegt die farbige Fläche, wenn der Würfel einmal nach rechts/links/vorne/hinten gekippt wird?
- ...wenn man z. Bsp. zweimal nach hinten kippt?
- ... z. Bsp. zweimal nach vorne, einmal nach rechts?

Viele Grüße
sebastienne

Aus unserem GP-Seminar:

Diese Würfel-Dreh-Kipp-Spiele sind u.a. Kopfgeometrie mit Hilfsmitteln.

Soma-Würfel: Abbildungen (Rahmen) von Figuren und die Schüler müssen sagen können, aus welchen Teilen (und in welcher Position) diese Figuren gebaut wurden. Geht auch in einer Art Partnerdiktat. Einer erklärts der andere bauts nach.

Im Mathe für kleine Asse, vom Volk und Wissen Verlag sind auch einige gute Anregungen zu finden.

Liebe Grüße,
Ute

Viuelen Dank schon mal. Jetzt fühl ich mich doch schon etwas sicherer