Hallo,

habe vor drei Wochen eine 1. Klasse (27 Kinder) übernommen. 22 beherrschen nicht im geringsten die Zehnerüberschreitung. Bin mit meinem Latein am Ende, da auch dreifache Differenzierung nur minimale Erfolge erzielt. Von den 22 Kindern sind 19 Kids offensichtliche Fingerzähler.

Wie kann ich das bis zu den Ferien noch hinbekommen. Symmetrie, Verdoppeln und Halbieren, Parkettierungen, Ordnungszahlen, Rechnen mit Geld, Analogien finden, das steht alles auch noch an. Es muss wohl vor mir recht chaotisch zugegangen sein.

Wir arbeiten mit dem Würfelhaus von Strauß-Ehret und bisher wurde am Rechenstrich gerechnet. Komme frisch aus dem Ref und habe erstens keine Ahnung ob das *normal* ist, meine Klasse 1 war viel stärker. Zweitens habe ich Angst jetzt zusätzlich was zu verbocken.

Habt ihr einen Tipp für mich?

Liebe Grüße
Ute

"beibringen" und einführen für alle gleichzeitig oder für mehrere gleichzeitig ist mühsam.
nimm eine tafel, schreib oben hin "Zehnerübergang" und lass die zahlen von 0 bis 20 in zwei reihen mit leichtem zwischenraum nach der 5 und der 15 einfach immer in deinen schulstunden da stehen an der gleichen stelle.
und in einen rahmen (aus kreide) schreib immer wieder 8 bis 10 additionen.
8+2+5=
6+4+2=
9+1+7= usw....

immer wieder.
nach einer weile kannst du anfangen, ab und zu die beiden hinteren zahlen zu vertauschen.

manche kinder addieren auf andere arten über den zehner. es gibt weitere praktische und schnelle arten ohne diese zerlegung.
kinder können das selber finden.
schreib mal
7+9=
8+6= usw...
und lass zu dass sie verdoppeln und subtrahieren oder etwas anderes machen.
viel erfolg