Hallo,
marthaotto bin ich, als freie DaF-/Daz-Dozentin in sehr unterschiedlichen Klassen tätig. Würde mich über Austausch zu o.g.Thema freuen.
Bis dahin abc

Bis vor einem Jahr konnte ich noch nicht glauben, dass es Analphabeten an deutschen Grundschulen gibt, bis ich einen Jungen aus dem 3. Schuljahr, mittlerweile nach 2 "Ehrenrunden" 12 Jahre alt, kennen lernte, der einfach nicht lesen und schreiben lernte. Die Eltern haben sich strikt geweigert, ihn zur Förderschule gehen zu lassen - bis zur Zwangseinweisung. Hört sich schlimm an, ist aber sicher das Beste gewesen, was dem Jungen passieren konnte. Er ist jetzt in der 6. Klasse der Fö-Schule Lernen und kommt prima zurecht. Ob er das Lesen gelernt hat, weiß ich nicht.
Wie sieht denn da die Statistik aus: gibt es in heutiger Zeit mehr / weniger Analphabeten in deutschen Schulen und warum entdecken Lehrer diese Schüler nicht???
fragt sich Clausine

kurze begriffsklärung:

- analphabeten sind genau genommen personen, die NIE alphabetisiert wurden, also in keiner sprache.
die wird es als deutschsprachige wohl nicht in deutschsprachigen schulen geben.

- funktionale analphabeten wurden alphabetisiert, kommen mit ihren erworbenen fähigkeiten aber nicht mit den anforderungen der geschriebenen umwelt zurecht.
bedeutet:
- - sie können in einer anderen schrift und sprache perfekt lesen und schreiben, aber eben nicht in deutsch

- - sie können zwar z.t. lesen aber nicht sinnentnehmend oder schreiben und da nur mit großen problemen.
beispiel: warnhinweise, zeitung, beipackzettel bei medikamenten,...