... für die vielen Beiträge. Das meiste sind aber dann auch eher Sachen, die man dann mit der Klasse direkt herstellen sollte, während man das Thema zu fassen hat.

Ich dachte eher an umfangreichere Aufbauten, die man eben nicht mal so nebenbei herstellen kann.

Die Wanderausstellung war vor einem Monat bei uns. Meine Schüler wiesen mich darauf hin, leider erst als sie wieder weg war. Das Mathematikum habe ich auch schon angemailt, keine Reaktion.

ANRUFEN! Und dann konkret einen Termin ausmachen!

Viel Spaß wünscht dir Clausine

folgende Ideen hatte ich:
aus sehr dünnem farbigem Plexiglas (z.B. von Opitec oder Traudl-Riess.de kann man senkrecht sehende halbtransparente Spiegel machen, mit denen man sowohl die Spiegelung als auch das tatsächlich dahinter stehende Blatt sehen kann. Ich habe das auf primitivere Weise schon gemacht. zwei Knackpunkte: wenn das Plexi zu dick ist, wird das Spiegelbild verschwommen, weil an beiden Grenzflächen gespiegelt wird.
Zweitens: der Spiegel muss auch wirklich exakt senkrecht stehen.

"Spiegelbuch": zwei Spiegel auf Sperrholz-Unterlage mit einem Scharnier dazwischen, so dass die Spiegel in jedem beliebigen Winkel zu einander stehen können . Das gibt dann mehrfach-symmetrische Figuren.

Galton-Brett (Kugeln rieseln durch mehrere Reihen von Nägeln o.ä. und werden dabei zufallsverteilt nach links oder rechts abgelenkt), dazu gibt es eine Menge von Bauanleitungen.

gut, das ist wirklich ein alter Hut, aber kommt gut.
Bauweisen:
alle Körper aus Dreiecken gehen gut mit Trinkhalmen und durchgezogenem Zwirn zum Verbinden (wichtiger Tipp: mit Mund ansaugen).

Mit vorgefertigten Vielecken und per Klebeband verbinden
Mit Schaschlikstäben, Ecken aus mehrfach verleimtem Papier verstärken
Schaschlikstäbe, für die Ecken kleine Holzstücke mit Bohrungen im richtigen Winkel (das dürfte technisch wohl ausreichend anspruchsvoll sein !!)

... alle echt super.
Danke

Hat mich im Mathematicum beeindruckt:
Rechtwinkliges Dreieck aufmalen - und die Quadrat dazu aus gleichmäßig dickem Holz sägen: Die beiden Kathetenquadrate zusammen sind dann genauso schwer wie das Hypotenusenquadrat.
Verallgemeinerung: Das funktioniert mit allen ähnlichen Flächen, deren Grundseite den Seitenlängen des rechtwinligen Dreicks entspricht (sogar mit Häschen...) ;)

theia

Gibt es auch noch Ideen für die Grundschule?
Wir wollen evtl. nach dem "Tag des Buches" dieses Mal einen "Tag der Mathematik" machen.


Passt auch zu www.jahr-der-mathematik.de

Seiten zu einem "Tag der Mathematik" habe ich nur
für Sek.I gefunden.


Palim