ich glaube, du kannst die BS nicht mit einer Grundschule vergleichen. Wir sind ja sehr breit gefächert und die *normalen* BS ler müssen sowieso bis zum bitteren Ende ihre Noten sammeln.
Bei uns liegen die Prüfungen sehr spät, somit werden die Schüler nur einige Tage vor Bekanntgabe der mündlichen Prüfungsfächer fertig.
Da sie ja meist, bis auf wenige Ausnahmen, die Schule verlassen. Die wenigen verbleibenden Tage...... eigentlich kein Problem (Wandertag, Ausflug, Besichtigungen).
Grüßle

Endlich könnten die Schüler ohne Druck lernen und die Lehrer wissen nicht wie! Rolf wo bist du?

hat man in den letzten Wochen vor Schuljahresende dieses Problem des "Leerlaufs". Wir haben seit dieser Woche die Zeugniskonferenzen, die Noten stehen also fest. Nächste Woche ist "Wanderwoche", danach folgt aber noch eine Woche bis zum Ferienbeginn.
Ich plane diese Zeit schon zu Schuljahresbeginn mit ein und lese mit sämtlichen Klassen eine interessante Lektüre nach Wahl.
So hat sich z.B. die 8. Gymn.-Klasse "Die Welle" von Rhue ausgesucht. Wir lesen auch mal in der Klasse, sprechen viel über den Inhalt, spielen Szenen nach... es wird weniger verschriftlicht und auf Hausaufgaben verzichte ich meist. DAS finden die Schüler jetzt richtig toll.
Sollen sie, denn ich habe sie übers Jahr genügend mit gezielten Arbeitsaufträgen gequält ...
Auch in anderen Fächern kann man Ideen verwirklichen, die eher den Spaßfaktor haben. In Geschichte Kl. 6 kann man z.B. eigene Spiele zur Antike herstellen lassen, Ereignis- oder Wissenskarten zum Thema gehören dazu. Dann wird reihum gespielt!
In Erdkunde Kl. 5 bereite ich zur Zeit die "Wanderwoche" vor, getreu dem Motto: Was man nicht weiß, sieht man nicht!
Ich gebe zu: Nicht in allen Fächern geht das so einfach. Meine Lateiner müssen nach wie vor pauken, das Leben ist hart
Ehrlich: Ich verstehe Lehrer nicht, die nichts mit ihrer Zeit anzufangen wissen. Unterricht ohne Leistungs-, Notendruck ist doch genial!!!!

... und macht nicht nur den Kindern Spaß ...

Damit wir uns nicht mißverstehen: Ich wollte nicht die BS mit der GS vergleichen. Das geht nicht, da hast Du völlig recht.
Aber ich denke, das ein oder andere, was ich geschrieben habe, gilt eigentlich so oder in ähnlicher Form an jeder Schulart (z.B. die Einstellung der Lehrer).

Liebe Grüße

Hesse

Es ist nicht so, dass ich nichts mit der Zeit anzufangen wüsste, aber ich habe drei extrem verhaltensauffällige Schüler in der Klasse, die in schönster Regelmäßigkeit kaum mehr zu bändigen sind.
Und da fällt es schwer, schöne Sachen zu machen, wenn man vorher schon damit rechnen muss, dass x, y und z den damit gegebenen Freiraum für Störaktionen nutzen werden. Eine Werkstatt o.ä. funktioniert eben auch nur, wenn die Schüler einigermaßen zur Mitarbeit bereit sind. Das ist bei 20 auch kein Problem, bei dreien aber eben schon.
Heute habe ich dann festgestellt, dass man mit dem großen Teil tatsächlich noch was schaffen kann (Abschiedsbriefe für die Schulleiterin, die in Ruhestand geht, Lektüre,...) und für die drei Störenfriede habe ich eine klare Ansage in Bezug auf unsere Abschlussübernachtung gemacht. Mal sehen, wie lange es vorhält...