Hallo,
vom Westermann Verlag gibt es die Erfolgskontrollen (Grundschule) zweigeteilt. Die Schüler müssen während der Arbeit selbst entscheiden, ob sie die schweren mit mehr Punkte oder die einfachen mit weniger Punkten rechnen.
Ich habe mir die Probeseiten im Internet angeschaut.
Wer hat Praxiserfahrungen damit? Klappt es, ohne die Schüler total zu verwirren?
Wie wird denn die Benotung dann festgelegt? Wenn einer die einfache Seite zu 100% richtig gelöst hat, welche Note bekommt er dann? Kann er dann eine 1 bekommen oder ist er gezwungen rechts auch schwere Aufgaben zu lösen?

Ich würde mich freuen, wenn ihr mir eure Erfahrungen mit dem Material mitteilen könnt und mir das Bewertungssystem erklären könntet.


Danke
Gruß
Rondra

Hallo Rondra!

Ich kenne dein genanntes Material zwar nicht, aber ich kann dir von differenzierten Mathearbeiten und deren Benotung berichten.

Normalerweise ist die Arbeit in zwei Spalten gegliedert. Links die einfachen Aufgaben (Fundamentum), rechts die schweren Aufgaben (Additum). Löst ein Kind alle schweren Aufgaben, erhält es eine 1. Bei den leichten Aufgaben kann bei vollständiger und korrekter Lösung "nur" eine 3 erreicht werden. Natürlich können die Kinder auch zwischen den Spalten springen. Da muss man dann ein ausgeklügeltes Punktesystem haben.

Ich hoffe, du verstehst, wie ich das meine und ich konnte dir ein wenig weiterhelfen!

Es grüßt die kleinepartymaus