im Bereich Pädagogik unter dem Stichwort Schüler-Beobachtungsbogen eingestellt.

ich würd mich freuen, wenn ihr ihn mal anschaut und einen kommentar sowie kritik und änderungsvorschläge abgebt.

lg
dandan

verändern sich ständig und deshalb gerade im Bereich der Diagnostik bzw. Verhaltensbeobachtung:

Wird in den Klassenstufen SekI und II Verhaltensdiagnostik erstellt, und welche Erfahrungen habt ihr mit welchem Material?

Weiterhin Interessiert mich ganz stark, welche Erfahrungen ihr bei der Förderbedarfsermittlung im Bereich Verhalten habt. Bringt das überhaupt noch etwas? Hier in Berlin sieht das in dieser Hinsicht echt mau aus.

LG hops

In unserer Studienseminargruppe haben wir auf Grundlage Eggerts "Von den Stärken ausgehen", Heuers "Beurteilen, beraten, fördern" und anderer Literatur eine Sammlung von Inventaren zusammengestellt, beinhaltend Diagnostikbögen zu (hoffentlich) allen Entwicklungsbereichen mit den benötigten Materialien.
Leider sind die Dateien zusammen ca. 150 mb groß.
Falls aber jemand daran Interesse hat, kann er (sie) sich gern bei mir melden.
viele Grüße

Eggerts "Von den Stärken ausgehen" und Heuers "Beurteilen, beraten, fördern" sind zwei tolle Hilfen wenn es um Förderdiagnose oder Förderplan geht. Kann ich auch nur bestens empfehlen. Vielleicht auch noch V. Ledl "Kinder beobachten und fördern" - gibt es auch auf CD.

Hat hier jemand schon Erfahrungen mit dem ElDiB-Bogen gesammelt? Ich war die letzten Tage auf einer Fortbildungsveranstaltung. Mich würde interessieren, ob der Bogen gut handhabbar ist für die gemeinsame Förderplanung an der Schwerpunktschule. Hat sich alles ganz gut angehört und ich überlege mir gerade, ob das was wäre für uns.

Gibt es dazu eigentlich Kritik ? Wenn amn flüchtig googelt findet man praktisch nur positive Artikel.
EPU muss so toll sein, dass selbst die spärlich vorhandene Kritik von Seiten der Befürworter stammt.