da du die Frage in Mathematik eingestellt hast, wird es um Spiegelsymmetrie gehen?
Dann würde ich schreiben:
Die Schüler sollen den Begriff Spiegeln anhand des realen Beispiels selbst erarbeiten (die Dinge spiegeln sich im Wasser, erscheinen also doppelt)
Die Schüler erkennen, dass bei der Spiegelsymmetrie immer der GANZE Gegenstand verdoppelt wird (im Gegensatz zur Achsensymmetrie, wo die Achse DURCH die Figur geht, sie also halbiert)
Ist es das, was du suchst?