Ohje, geht es euch auch so?

Meine Schüler, selbst in Klasse 11, setzen ungern Klammern. Zahlen mit Vorzeichen, Termmultiplikation etc. - Alles wird hintereinanderweg geschrieben.

Ich streiche natürlich immer an, und habe sogar schon Formpunkte abgezogen. Wenn das Ergebnis zum Schluss stimmt geht ja auch alles noch klar.Aber ärgern tut es mich trozdem.
Bei Eingabe in den Taschenrechner scheitern aber auch einige an den Kalmmern.

Wie geht ihr mit dem Problem um? Habt ihr bestimmte Vorgaben bzw. wie übt ihr den Umgang mit Klammern?


Danke für eure Anregungen.
burzline

Wenn in Zwischenschritten Klammern vergessen werden ist der Ausdruck ja in aller Regel falsch und da gibt es nur eines: Fehler anstreichen.
Kein Formfehler, sondern echter Fehler.

Wenn nur mal eine Klammer nicht geschlossen wurde, dann setze ich sie einfach - kommentarlos, aber das ist bei mir auch die Ausnahme.

Ich kämpfe mit meinen Schülern darum, dass sie die Argumente der Winkel- und ln-Terme klammern, denn sie neigen dazu die Faktoren auch dahinter zu schreiben und so wird aus:
sin x * x dann sin x^2 statt x * sin(x).

Aber auch da sind sie nur über konsequentes Fehler anstreichen zu kriegen.

da kann ich wabami nur zustimmen. Fehler anstreichen, Punkte abziehen. Nur so lernen die SuS. Bei mir kommt es regelmäßig bei Potenzen zum Problem:

-2^4 ist nicht das gleich wie (-2)^4.

Und dann kommt noch die glorreiche Ausrede: "Aber der Taschenrechner rechnet das so aus" und meine Standardantwort: "Der beste Taschenrechner ist genauso gut, wie derjenige, der ihn bedient."


viele Grüße
essen