Ich bräuchte mal wieder eure Hilfe.
Weiß einer ob und wo es geschrieben steht welches Englisch man in der Grundschule verwenden soll oder darf (in Rheinland-Pfalz)? Ich hab aus Uni-Zeiten noch in Erinnerung, dass es egal ist, solange man konsequent bei einer Sprache bleibt. Leider finde ich nichts darüber geschrieben, habe den Rahmenplan gewälzt und war auch schon auf dem Bildungsserver, leider ohne Erfolg.
Vielleicht habt ihr eine Idee wo ich dazu etwas finde.
Danke schon mal im Voraus.
Grüße

Hi,
habe das so gelesen und mich ein wenig gewundert.
Ich habe noch nie gehört, dass jemand in der Grundschule mit der amerikanischen Aussprache unterrichtet hat.

Üblich ist britisch Englisch. Amerikanisch Englisch wird erst in den Klassen der weiterführenden Schulen thematisiert.

Gruß Tinchen

Uns (Bayern) wurde auf einer Fortbildung gesagt, dass man sich für EINE Aussprache entscheiden soll und diese dann durchziehen muss. Wo´s geschrieben steht, weiß ich leider auch nicht!

Amerikanisch Englisch wird erst in den Klassen der weiterführenden Schulen thematisiert.

Thematisieren heißt für mich: auf die Unterschiede der beiden Aussprachen einzugehen, die Unterschiede bewusst zu machen. Davon ist hier aber doch nicht die Rede.
Solange der Unterricht konsequent in einer Aussprache gehalten wird, ist doch alles in Ordnung. Ich bezweifle, dass es darüber irgendwo eine Richtlinie gibt. Warum auch??

Die Begründung ist ganz einfach:

Die Lehrkraft ist mit ihrer Aussprache das Sprachvorbild für die Kinder.
Somit ist die Aussprache die, mit der die Lehrkraft am nächsten an eines der Originale herankommt. Ob das dann britisch oder amerikanisch ist, ist dann zweitrangig.

Was wäre denn dann mit Lehrkräften, die in Australien oder Südafrika die Sprache gelernt haben? Müssten die dann britisches oder amerikanisches Englisch imitieren?

meine Muttersprache ist Englisch, und zwar das amerikanische Englisch. Somit ist es nicht möglich, dass ich das britische Englisch unterrichte, so als dürfte man nur noch Sächsisch sprechen...
Mein Problem ist nur, dass ich in 1 1/2 Wochen Prüfung habe - und je nachdem wer da Prüfungsvorsitz hat wird wissen wollen warum so. Früher galt das BE wirklich als "besseres" Englisch, heute ist das Quatsch, aber nicht jeder weiß das.
So hätte ich gern schon etwas dazu in die Analyse geschrieben, finde nur leider nichts, weiß nur noch das, was uns an der Uni gesagt wurde.
Schade, hatte gehofft es gäbe etwas darüber.
Grüße

aber meine Englisch-Ausbilderin meinte mal, dass es ja auch ein Argument für die amerikanische Aussprache oder gar amerikanische Wörter wäre, dass den Kindern diese Aussprache oder Wörter vielleicht durch die Medien schon eher bekannt sind. Aber das ist auch nichts, wozu ich was zum Zitieren liefern könnte.

meine Muttersprache ist Englisch, und zwar das amerikanische Englisch. Somit ist es nicht möglich, dass ich das britische Englisch unterrichte, so als dürfte man nur noch Sächsisch sprechen...

Die Begründung ist einfach nur Authentizität. Nichts Anderes.

leute, über was diskutieren wir denn eigentlich?
mein vorrangiges ziel im englischunterricht ist es,
die schüler fit zu machen. fit machen in dem sinne,
dass sie sich in einer fremden sprache möglichst
sicher bewegen, sich verständigen können und
verstanden werden. und das möglichst ohne
hemmungen.
ist es denn wirklich von belang, ob das kind hierbei
von einem amerikanisch sprechenden lehrer oder
von einem britisch-englisch sprechenden lehrer
unterrichtet wird? hauptsache, er spricht fehlerfrei
und authentisch. das ist wichtiger als alles andere.
mir rollen sich die zehennägel hoch, wenn ich die
aussprache einiger unserer kolleginnen verfolge, die
gezwungenermaßen in der grundschule englisch
unterrichten. garage reimt sich plötzlich auf porridge
und das guinea pig wird gesprochen wie es
geschrieben wird!
jeder schüler muss sich glücklich schätzen, wenn er
bei einem native speaker in die lehre gehen darf.
egal woher. (najaaaaaa...... ich rudere zurück......
schottland wird schon leicht kritisch.... )