Hallo!
Ich habe eine Frage zum Museumsrundgang. Ich möchte, dass die Kinder ihre Geschichten nach einer bestimmten Vorgabe schreiben.
Danach sollen sie ihre Geschichten aufhängen.
Aber dann bin ich mir unsicher, wie ich die Kinder weiter üben lasse. Sollen sie das Ganze nur lesen und dann im Plenum bewerten? Oder reicht es aus, wenn ich sie im Museumsrundgang darüber sprechen lasse?

Wer kann helfen?
Vielen Dank im Voraus!

Hallo!
Also ich halte einen Museumsrundgang bei Geschichten nicht für sinnvoll. Sollen die Kinder 20 Geschichten lesen? Bleibt das für eine so lange Zeit leise?
Wie wäre es, wenn du die Schüler in Kleingruppen einteilst (4-5) und sie sich gegenseitig ihre Geschichten vorlesen. Dann sollen sie die Geschichte heraussuchen, bei der die Vorgaben am Besten umgesetzt wurden.Und im Plenum könnte man dann vll. noch eine Geschichte noch genauer unter die Lupe nehmen...
Liebe Grüße,
Dorfkind78

Erst solltest Du selber alles im Detail ansehen.
Dann ist eine kleine Einführung wichtig.
Ob die Schüler selber ihr Thema aussuchen können oder ob sie es zugeteilt bekommen, ist abhängig von den konkreten Umständen.
Auf jeden Fall solltest Du darauf dringen, dass jeder alles anschaut. Sonst sind die Schüler schnell fertig und sagen , bevor sie einen Satz gelesen haben, wer was macht.

.. schon einmal für die Antworten.
Muss es bei einem Museumsrundgang immer ganz still sein? Wenn die KLeinen Geschichten lesen, ist es automatisch nicht ganz still. Und müssen die Kinder immer alles lesen. Ich wollte es so ähnlich machen, wie dorkind gesagt hat: Erst einmal hängen die Kinder alles auf. Dann gehen die Kinder zu der Gruppe, wo auch ihre Geschichte hängt, lesen diese und besprechen das.Wer fertig ist, kann noch weiter gehen.
Aber was ist mit den Schwachen, die das nicht richtig hinbekommen haben, müssen diese das dann auch aufhängen?