Hallo zusammen

Mein erster Unterrichtsbesuch steht an und ich stehe gerade etwas auf der Leitung.

Es ist eine 4. Klasse. Thema soll sein: Lebensraum Teich/Weiher. Es handelt sich hierbei um die Einführung zu der gesamten Einheit. Zwei Tage später gehen wir mit den Kindern an einen Weiher um vor Ort den Lebensraum zu erkunden.

Mein Problem ist die Zeit... ich habe 45 Minuten für eine Einführung in den Lebensraum Teich.... ich habe keine Ahnung, was ich da effektiv machen kann....

Ich bin für jede kleine Idee sehr dankbar

Liebe Grüße, belle

Wenn es die erste Stunde zum Thema ist, wäre es ja gut, das Vorwissen abzufragen, z.B. per Brainstorming, Cluster oder... (in der neuen Kreidezeit ist auch eine schöne Methode).

Vielleicht kann man daraus auch Forscheraufträge entwickeln.

Oder mit einbeziehen, wie man sich am Teich verhält, mit Tieren umgeht etc.

Palim

Als ich einmal mit den Kindern in den Wald wollte, sprachen wir vorher über die Erwartungen der Kinder an diesen Lerngang. Ein Mädchen sagte mir "Wir wollen die Tiere streicheln, die dort leben."

Im Weiher gibt es ja sehr viel kleine Lebewesen. Ich denke, ein Ziel dieser Einführungsstunde könnte sein, den Blick für die Vielfalt der Lebewesen zu öffnen. Es zählt nicht nur, was groß ist!

Vielleicht kannst du mit einer Folie einsteigen, die mit einem "Guckloch-Papier" bedeckt ist und man öffnet nach und nach die Gucklöcher.

Oder du kannst mit diesem Bild etwas anfangen:http://www.schroedel.de/pdf/978-3-507-46547-3-3-l.pdf

Viel Glück!
tanteerna