An o.g. Schule wurde mal eine Befragung unter 15-jährigen durchgeführt und dann unter dem Titel "Das Weltwissen der ..." veröffentlicht.
Das Weltwissen der 15-Jährigen, zusammengestellt von dem Jahrgang 10 der Laborschule Bielefeld im Frühjahr 2003:
Jede 15-Jährige und jeder 15-Jährige sollte ...
• ein Bewusstsein von Gut und Böse, von Recht und Unrecht haben
• ein soziales Verhalten gelernt haben: anderen helfen, Respekt zeigen, friedlich Konflikte lösen können (z. B. durch den Umgang mit Freunden, Familie, Geschwistern etc.)
• Toleranz und Akzeptanz erlernt haben, z. B. durch den (frühen) Umgang mit anderen sozialen und gesellschaftlichen Gruppen (Unterschied »arm« und »reich«, Umgang mit Behinderten, Ausländern bzw. anderen Religionen etc.)
• mindestens einmal im Ausland gewesen sein und sich in einer fremden Sprache verständigt haben, um auch einmal ein Ausländer zu sein und zu sehen, wie andere Menschen in anderen Ländern leben
• sich ein politisches Verständnis und Interesse aneignen und lernen sich dafür einzusetzen (Demonstrationen, Leserbriefe etc.), Zeitung lesen, Nachrichten schauen
• im Groben seine Rechte und die Gesetzgebung seines eigenen Landes kennen
• sich über Religionen und Gesetze/Regierungssysteme auf der ganzen Welt informiert haben
• Verantwortungsbewusstsein für andere/s (z. B. Tiere, Pflanzen, Geschwister etc.) und für sich selbst haben
• eine Schulausbildung machen/haben, z. B. grundlegendes Wissen in Mathematik, einer Fremdsprache, Rechtschreibung …
• aufgeklärt sein
• sich im Haushalt auskennen und wichtige Tätigkeiten selbst ausgeführt haben: Spülmaschine/Waschmaschine, Haushaltsgeräte allgemein bedienen, kochen, putzen, Betten machen, einkaufen ...
• Bewusstsein für die eigene Körperpflege haben
• eine Beziehung zu Natur und Umwelt hergestellt haben, z. B. am Meer, im Wald gewesen sein etc., aber auch Müll trennen können etc.
• einen Erste-Hilfe-Kurs belegt haben bzw. wissen, wie man sich ungefähr in einer Unfallsituation zu verhalten hat
• wissen, wie man mit Stresssituationen umgeht, z. B. Tod, Streit, Angst etc.
• seine Gefühle zulassen und zeigen können
• jeden Tag lächeln
• verliebt gewesen sein und sexuelle Erfahrungen gemacht haben
• mit Geld (Taschengeld) umgehen können
• Bücher gelesen haben (davon mindestens eins aus der »höheren« Literatur, es wenigstens versucht haben)
• sich entschuldigen und Dankbarkeit zeigen können
• über seine eigene Kultur und/oder Religion Bescheid wissen, in einer Kirche/Moschee gewesen sein
• nachdenken (über die Welt und ihre Entstehung, über Politik und über das, was sie tut, über die Konsequenzen daraus und über die Zukunft)
• sich (in seiner Freizeit) mit künstlerischen und kreativen Dingen, z. B. Musik, Schrift, bildende Kunst etc., beschäftigt haben
• sich langsam von seinen Eltern lösen und selbstständig werden (z. B. eigene Unternehmungen gemacht, woanders übernachtet haben …)
• Kritik akzeptieren und ausüben können
• ein Museum besucht haben
• Ärger bekommen haben, für seine Fehler gerade gestanden haben müssen
• Werkzeuge benutzt haben, z. B. Hammer, Nägel, Bohrer, …
• etwas nicht verstanden haben und nachgefragt haben
• das Verkehrssystem im Groben kennen, selbstständig mit öffentlichen Verkehrsmitteln fahren können (mindestens in Deutschland)
• wichtige Daten seines Lebens kennen
• einmal selber Geld für etwas verdient oder gespart haben
• einen eigenen Stil entwickelt haben, sich zum Individuum entwickeln
• Selbstwahrnehmung: seinen Charakter beschreiben können
• wissen, was Drogen sind, wie sie wirken, welche Auswirkungen sie haben können und welche man nie nehmen sollte
• wissen, warum und woran man glaubt und dazu stehen können
• Regeln und Begrenzungen der Eltern/Erwachsenen und anderer in Frage gestellt haben / stellen können
• sich unabhängig von anderen über verschiedenste Dinge eine eigene Meinung bilden und diese vertreten sowie andere Meinungen respektieren können
• versuchen, unvoreingenommen zu sein
• einen Stadtplan/Landkarte/Fahrpläne/Bedienungsanleitungen lesen können
• keine Angst haben müssen, sich vor anderen zu präsentieren
• Tischmanieren besitzen
• die Möglichkeit bekommen haben, andere gesellschaftliche und berufliche Bereiche zu erfahren
• geborgen sein bzw. Menschen haben, bei denen man sich wohl und geliebt fühlt
• Kontakt mit Elektronik, z. B. mit Computern, haben
• sich mit dem anderen Geschlecht auseinander gesetzt haben (Freundschaft)
• eine Niederlage erlebt haben (Enttäuschung)
• auf der Bühne gestanden und etwas vorgetragen haben
• sich mit dem Tod auseinander gesetzt haben
• vielfältiges Bewegungsniveau (Fahrrad fahren, auf Bäume klettern, fallen, springen, schwimmen …) haben
• sich in seiner eigenen Sprache schriftlich und mündlich angemessen ausdrücken können
• ein grobes Allgemeinwissen haben, z. B. Kenntnisse über Weltgeschichte und Geographie
• selbstständig sein (Termine, Probleme lösen, sich selbst verpflegen können über einen längeren Zeitraum, selbstständig denken)
• Trauer, Schmerz, Freude, Sehnsucht etc. empfunden haben
• in seiner Kindheit gespielt haben
