Ihr Lieben,

ich bin leider nicht so stark in Gedichtsinterpretation. Die Aufgabe ist, den Zusammenhang zwischen inhaltlicher Aussage und dem Wechsel des Versmaßes (Jambus, z. B.: "Die Mitternacht zog näher schon" und Daktylus, z. B. "Und leerten die Becher mit funkelndem Wein") in der Ballade "Belsazar" von Heinrich Heine zu erklären. (Deutschbuch 7, Gym, Cornelsen). Bevor ich aber meine Schüler das frage, sollte ich selber wissen, was für ein Zusammenhang da besteht. Ich dachte, vielleicht wechselt das Versmaß an besonders spannenden Stellen, konnte das jedoch anhand des Textes nicht so nachvollziehen.
Ich kann zwar ohne Probleme die Metren benennen, es fällt mir jedoch wahnsinnig schwer, den Zusammenhang mit dem Inhalt zu erklären. Kann mir jemand helfen?

Damke!!!!

mal hier:
http://www.digitale-schule-bayern.de/dsdaten/1/213.html

Runterscrollen zum Lösungsvorschlag (blauer Text), Punkt 6ff

Diesen Link habe ich mir auch schon angeschaut. Allerdings ist da nur von Anapäst die Rede. Im Deutschbuch geht es aber ausdrücklich um Daktylus mit Auftakt. Ob dadurch auch bestimmte Textstellen hervorgehoben werden, so wie in diesem Link über Anapäst steht? Oder gibt es da noch mehr?
Ich glaube, ich muss mir mal ein gutes Buch über Gedichtsanalyse besorgen!
LG
elanor

Ich denke, es hat mit der Wirkung zu tun: der Jambus hat eine ruhigere Ausstrahlung (um Mitternacht liegt die Stadt still da), während der Daktylus beschwingter wirkt (feiern).

die Deutschlehrer erstmal klären, ob es nun ein Jambus, Daktylus und/oder Anapäst ist.
Es kann doch nicht sein, dass die Ausssagen dermaßen unterschiedlich sind.
Hier nochmal ein Auszug aus meinem oberen Link:

Der Aufbau ist regelmäßig: 21 Strophen zu zwei Versen, die im Paarreim verbunden sind; das Metrum ist ein vierhebiger Jambus mit männlichen Kadenzen. Durch diese Regelmäßigkeit wird eine gewisse Distanz zum Geschehen deutlich. Gelegentlich wird der jambische Rhythmus durchbrochen, so in V. 14, 15 und 25, wo der Anapäst dazu dient, den Frevel besonders hervorzuheben; auch in V. 42 findet sich ein Anapäst, hier aber zur Betonung der Strafe. Die einzelnen Verse sind i.d.R. innerhalb einer der (mit 2 Versen ungewöhnlich kurzen) Strophen durch Enjambement miteinander verbunden, was den Zusammenhang der Handlung anzeigt.

um einen Daktylus mit Auftakt oder einen Anapäst handelt, da scheiden sich offenbar die Geister. Ich wäre mir da auch nicht so sicher. Aber die Hervorhebung des Frevels ist doch eine mögliche Erklärung.

Allerdings bin ich der Meinung, dass man seine Schüler nicht so überfordern sollte - wie sollen die denn etwas wissen, worüber sich die Experten streiten? Kannst du nicht ein anderes Gedicht/eine andere Ballade nehmen, wo das Versmaß eindeutiger zu bestimmen ist?

zu diesem Entschluss bin ich auch gekommen . Ich werde das Thema "Versmaß" anhand einer anderen Ballade behandeln.
Allerdings stört es mich schon etwas, dass so eine Aufgabe in dem Deutschbuch für 7. Klasse Gymnasium steht. Die Informationen zum Versmaß sind nicht vollständig - Trochäus und Anapäst werden überhaupt nicht erwähnt, lediglich Jambus und Daktylus. Und dann diese Aufgabe zu "Belsazar"! Vor allem fällt es den Schülern in diesem Alter noch sehr schwer, die Zusammenhänge zwischen dem Inhalt und der Form zu erkennen. (Wenn es uns schon nicht wirklich leicht fällt... )
Ich danke euch allen für eure Hilfe.
Liebe Grüße
elanor

finde ich das auch sehr früh, bei uns machen wir das frühestens in Klasse 9, eher in der 10. Und dann auch nicht wirklich ausführlich.

Schau doch mal auf deinen Lehrplan. Müsst ihr wirklich in Klasse 7 schon auf das Versmaß eingehen? Ein Deutschbuch ist keine Bibel, man muss nicht alles machen, was darin steht. Orientiere dich lieber an dem, was im schulinternen Lehrplan steht und was die Kollegen machen.

Versmaß kann man übrigens gut außerhalb von Gedichten einführen, z.B. mit Werbesprüchen.

alles mache ich auch nicht!!! Das schafft doch sowieso kein Mensch!
Es ist eine Gymnasialklasse, ich habe bis jetzt noch in keiner Gym.- Klasse unterrichtet (arbeite an einer Gesamtschule, bin aber Haupt- und Realschullehrerin). Ich glaube, in dem Gymnasialzweig macht man alles etwas früher, oder?
Ein schulinternes Curriculum haben wir noch nicht, muss aber demnächst erstellt werden. Aber ich kann natürlich erfahrene Kollegen fragen, ob sie das Versmaß schon in der 7. Klasse einführen oder nicht.
Gruß
elanor