sind überhaupt nicht geistig behindert, sondern lernbehindert.
und warum sollten die keinen bunsenbrenner bedienen können?
oder sinds doch körperbehinderte und sie haben keine arme?


@briefoeffner: auch wenn man nur fachlehrer in einer integrationsklasse ist,sollte man diesen feinen unterschied kennen.

skole

zwischen lern- und geistiger behinderung wird klar unterschieden.
ein unverhinderter geist kann aber schließlich noch wie alle anderen auch halbwegs geradeaus denken, hat aber massive lernblockaden - so stell ich mir die differenz als nichtsonderpädagogin vor.

das meine ich doch auch, denn ich habe ein Kind bei mir in der Klasse (Regelschule), welches ich hab testen lassen, eindeutig ein sog "L" Kind und es wird sogar noch umgeschult aber die Idee, es könnte geistig behindert sein, ist mir nicht in den Sinn gekommen.
Eine Zeitlang habe ich mit geistig und körperlich Behinderten gearbeitet, da sehe ich zu meinen Schüler doch einen großen Unterschied.

Für mich besteht kein Unterschied zwischen geistig behindert, kognitiv behindert, lernbehindert und behindert bei der Aufnahme von neu gewonnen Einsichten und Verhaltensweisen.

Ist doch alles behindert.

an alle FörderschullehrerInnen:

Ich kenn mich mit diesen Bezeichnungen mangels Erfahrung an unserer Schule überhaupt nicht aus.

Könnte mich bitte mal jemand über die einzelnen Bezeichnungen/Abkürzungen für die verschiedenen Behinderungen aufklären?
Und: sind diese Bezeichnungen bundeseinheitlich?? Oder heißen diese Kinder wieder in jedem B-Land anders??

Lieben Dank
klexel

förderbedarf l (lernen)=lernbehindert
fö.bedarf ge (geistige entwicklung)= geistig behindert
fö.bedarf s (sprache) = sprachauffällig bei meist normaler grundintelligenz
fö.bedarf kme (körpelich-motorische entw.) = körperbehindert
fö.bedarf es(e) (emotional-soziale entw.) = verhaltensauffällig
die abkürzungen für fö.bedarf hören und sehen weiß ich nicht

der unterschied zwischen lern- und geistig behinderten ist nicht nur ein gradueller, geistig behinderte erhalten auch in der grundschule eine höhere stundenzahl der fö schullehrer. die unterscheidung ist also in sofern schon von bedeutung.

vielen Dank !!

uiuiui, du machst es einem aber manchmal echt schwer, die Füße still zu halten und nicht loszuzetern, wenn man deine Beiträge liest.
Ich finde deine Aussage mal wieder unter aller Kanone!

Es ist schon ne Weile her, aber ich gehe mal davon aus, daß sich nicht sehr viel geändert hat. Es gibt/gab diese SoPäd-Fachrichtungen:
S = Sprachbehindertenpäd.
GB = Geistigbehindertenpäd.
L = Lernbehindertenpäd.
G = Gehörlosen- und Schwerhörigenpäd.
V = Verhaltensgestörtenpäd. (heute auch E = Erziehungshilfe oder S&E = Sozialer und emotionaler Förderbedarf)
K = Körperbehindertenpäd.
B = Blinden- und Sehbehindertenpäd.


Merlot war schneller

haben wir den Salat - und doch etwas unterschiedliche Bezeichnungen. Trotzdem auch dir vielen Dank!

Zitat aus unserem Wiki:

Viele Förderschulen sind auf eine bestimmte Behinderungsart (Sehen, Hören, Sprache, geistige Entwicklung, körperliche Entwicklung, Lernen, Verhalten, ...) eingerichtet. Hier unterscheiden sich die Begrifflichkeiten und Schulbezeichnungen von Bundesland zu Bundesland

Nachtrag: vielleicht könnte man diese beiden Aufzählungen der Bezeichnungen in unser Wiki setzen unter dem Stichpunkt Förderschule - als Ergänzung??
Könnt ihr das?? - Ich leider nicht..