Ich habe mit Kastanien angefangen.
Da wir vorher "Schiffe" als Hilfsmittel hatten, haben die Kinder die Kastanien in 10er Reihen ausgelegt.
Eine weitere Stunde war dann das Zählen mit Bündeln bei Streichhölzern. DAzu haben wir einen Karton mit Hölzchen ohne Zündköpfe. Das Bündeln klappt am besten zu zweit, einige sind motorisch noch nicht geschickt genug.
Dann habe ich an einem Tag alle SuS auf kleine Zettel Zahlen zwischen 20 und 100 notieren lassen. Die Zettel wurden weitergereicht/ gemischt. Dann durften die SuS ihre (heimliche) Zahl mit verschiedenen Materialien legen: Hölzchen, Schiffchen, 10er-Stäbe + Würfel, Würfel zum Gebäude-Bauen etc.
Es war sehr interessant, weil einige SuS gebündelt haben, andere 5er oder 10er Päckchen legten oder ganz andere Muster.
Noch andere warfen alle gezählten Hölzchen auf einen Haufen.
Anschließend liefen wir gemeinsam von Bau zu Bau und die Kinder sollten sagen, welche Zahl gelegt war. Dabei konnten die Kinder merken, dass bei den strukturiert gelegten Materialien die Zahl gut zu erkennen war, bei den anderen nicht.
Außerdem war bei gleicher Anzahl die Größe unteschiedlich, weil die Materialien sehr verschieden waren.
Die Kinder übten also zählen, auslegen, erkennen strukturierter Mengen ... und hatten auch viel Spaß dabei.
Wichtig ist der Faktor Zeit, im normalen Unterricht muss man nicht so genau auf die Uhr gucken.
Kinder, die mit ihrer ersten Zahl schon fertig waren, durften eine neue notieren und mit anderem Material bauen/legen.
Palim