Hallo Zusammen,

ich studiere Mathematik und Technisches Werken und mache
zurzeit mein Blockpraktikum in einer Mittelschule
(5.Klasse)

ich muss Montag unterrichten, das Thema "Diagramme
erstellen"

Jetzt weis ich nicht wie ich das Thema einführen
könnte...
es sind 21 Kinder in der Klasse (heterogen), mein
Praxislehrer schlug mir vor, dass ich eine Umfrage mit
den SS mache und daraus ein Diagramm zeichnen könnte...

ich finde es für 45 minuten extrem knapp ich dachte an
eine Sachaufgabe (Tamara fragt 5 Freunde wie lange sie
am Tag fernsehen, danach möchte Tamara ein Diagramm
erstellen, wie kann sie das machen? so in etwa natürlich
noch ausführlicher)

Habt ihr vielleicht Ideen, oder soll ich das machen was
der Praxislehrer mir vorgeschlagen hat?

lg
sevgi

Ich weiß ja nicht, wie das mit der Umfrage gemeint war, vielleicht passen eure beiden Ideen ja zusammen: Eine Umfrage innerhalb der Klasse über den Fernsehkonsum oder "Wer frühstückt morgens" oder "Was unternehmt ihr gern" usw.
Und welche Art Diagramme soll es denn sein?
Balkendiagramme führe ich z.B. so ein (nehmen wir das Thema "Was frühstückst du morgens?"):
Es liegen eine Menge Klötzchen da. Auf einer Linie am Boden sind die Möglichkeiten eingezeichnet (Käsebrot, Müsli, Toast usw.) Jedes Kind hat 1 Klötzchen zur Verfügung, das es an die entsprechende Stelle legt bzw. zum Türmchen aufbaut. Das so entstandene Gebilde wird anschl. abgezeichnet.
Hoffe, ich bin damit nicht völlig an deiner Fragestellung vorbeigeschrappt, außerdem ist es GS-Niveau, aber 5. Klasse ist ja noch nicht SO weit davon entfernt.

Guck doch mal meinen Beitrag "Ein Schaubild auswerten" an! Grundlage ist eine fiktive Schülerumfrage.

du hier schon mal bei den Materialien in der Suchfunktion geguckt.

Gib mal Diagramme bei Materialien und Mathematik ein. Dort findest du auch ein paar Einträge zur Einführung bzw. für Klasse 5.

Ich hab das letztes Jahr im Zusammenhang mit Excel erarbeitet. Da ist auch ein Fragebogen dabei, kann ja vielleicht als Anregung dienen. Schau mal bei den Mats:

Auswertung von Daten einer Klassenumfrage

Das habe ich natürlich nicht alles in einer Stunde geschafft, zeigt dir aber, wie die Diagramme aussehen könnten.

Die Inhaltsbeispiele (gesammelte Werte; Daten), die in ein Diagramm eingezeichnet werden sind doch zweitrangig!
Viel wichtiger ist doch, was dahinter steckt, warum es nötig ist! Ich würde erst allgemein die Grundlage erklären und dann ein Beispiel!
Grundlage ist die Aufbereitung von gesammelten Werten/Daten für das Vergleichen mit der Zielstellung der Auswertung (Ergebnisfindung). Dies erfolgt meist in tabellarischer Erfassung und deren grafischer(bildhafter) Umsetzung in einem 2er-Koordinatensystem bzw. Diagramm, kurz auch einem Grafen!
Leider wird viel zu wenig auf Begriffsdeutung geachtet, die ist oft Erklärung genug!
Di(2)-a(anti)-gramm: 2-Koordinatensystem oder
Dia-gramm: Schau-bild
Und natürlich die 3 Darstellungen als Punkt-(häufigstes), Streifen-/Balken- und Zeiger-Diagramm.

Japp,
am besten, du sagst es genau SO den Zweitklässlern, die heute schon lernen, einfachste Schaubilder zu erstellen.

So viel Theorie ist doch für Kinder gar nicht zu verkraften *kopfschüttel*,
da finde ich die Praxis viel sinnvoller.

Anschließend kann man an Beispielen immer noch die Möglichkeiten der Darstellung und ihre Nutzen erörtern.

Da der Unterricht ja offenbar heute schon war, würde mich viel mehr interessieren, wie es gelaufen ist.

LG Palim

Was ist ein Zeigerdiagramm? Meinst du wirklich das, welches ich verwende für Erklärung sinus, cosinus?
Mich verwirren schon immer die Begriffe die das LB so nutzt. z.B. Strichdiagramm. Häh? Vorher wurden im Lb natürlich nur Balken und Streifendiagramme erklärt. Oder war letzteres doch ein Säulendiagramm ?

Such dir das schönste aus

Zeigerdiagramm
http://www.4teachers.de/url/4603

Strichdiagramm
http://www.4teachers.de/url/4604

unterstreicht googlen nur meine Verwirrung.