Hallo,

ich bin Quereinsteigerin als Lehrerin für Chemie und Bio. Zur Erlangung meiner pädagogischen Eignung als Lehrerin an Privatschulen ist demnächst mit unangekündigtem Unterrichtsbesuch zu rechnen..

Habe zwar Unterrichtserfahrung und komme meiner Meinung nach ganz gut zurecht, aber eigentlich weiss ich nicht, worauf ich besonders achten muss, also welche Kriterien für die pädagogische Eignung zählen.

Interessant wäre es auch zu wissen, welche Fehler man auf keinen Fall machen darf unter Beobachtung.

Und:
Wie könnte eine perfekte Unterrichtsstunde aussehen?
Habe schon das Internet durchforstet, aber eigentlich bislang nichts Hilfreiches gefunden.

Es wäre grossartig, wenn mir hier jemand weiterhelfen könnte!
Vielen Dank im voraus
babsl

Hallo babsl,

weißt du schon, in welcher Klasse/ Jahrgang du besuchst wirst? Welches Thema nehmt ihr durch? Wie gut schätzt du die Klasse ein? Ohne genauere Informationen kann man nur schwer helfen.

Generell gilt aber: Formulier für die Stunde ein(ige) Ziel(e) und überleg dir eine passende Methode dazu. Du musst deine Wahl stets begründen können!

Perfekte Stunden gibt es nicht! Achte darauf, die SuS aktiv/ selbständig arbeiten zu lassen - am besten in kooperativen Verfahren.

Unter Beobachtung solltest du beachten:
- sei du selbst/ authentisch
- achte auf Mimik/ Gestik (sie verraten sehr viel, etwa Nervosität)
- bereite dich gut vor! plane evtl. Fragen der SuS ein, damit du gewappnet bist

als Literatur im Hintergrund finde ich "Merkmale guten Unterrichts" von Hilbert Meyer. Auch wenn das jetzt nicht die erhofften Tipps für die Praxis waren

Du könntest dir auch (neuere) Stundenentwürfe für deine Fächer ansehen.

Vielleicht bringen sich dich
a) auf neue Gedanken
b) auf eine Richtung, welche Planungsschritte und Gedanken vorweg geleistet werden
c) darauf, dass auch andere nur mit Wasser kochen.

Palim

Hi,

zwei Grundgedanken, die ich auch schon LAAs mitgegeben habe.

1. Was sollen die Schüler nach der Stunde mehr können als vorher? - Kann durchaus genauso als Nachfrage kommen.

2. Du hast das Heft in der Hand. Das muss nicht besonders streng sein, aber darauf wird in Hinblick auf die pädagogische Eignung sicher auch geschaut. Bist du souverän und kannst die Schüler "führen"...

Hoffe dir ein wenig helfen zu können.
Viele Grüße,
subler

des guten Unterrichts, wurden schon genannt. Sie werden Dir helfen und zeigen auch zum Teil, was Du in solchen Stunden unterlassen solltest.

http://www.nibis.de/~as-lg2/informationen/10merkmale.htm

http://www.staff.uni-oldenburg.de/hilbert.meyer/9290.html

Ich habe dazu auch mal eine Fortbildung gemacht und würde Dir auch Material schicken, wenn Du mir eine PN schickst.

Was mir oft bei unerfahrenen LuL auffällt, ist, dass sie oft nicht die nötige Ruhe ausstrahlen und viel zu hektisch agieren. Aber mach Dich nicht verrückt, wenn Du glaubst, dass Du mit den SuS ganz gut hinkommst, wird es schon werden. Vielleicht ließt du mal das Forum mit der Mentoren. Es ist relativ aktuell. Vielleicht hilft dir das auch.

Viel Glück.

Hallo an alle,
etwas verspätet vielen Dank für eure hilfreichen Antworten. Inzwischen hatte ich meinen Unterrichtsbesuch und alles ist wunderbar gelaufen!
Einen wunderschönen Frühlingstag an alle!

>dass alles gut gelaufen ist!
>dass dir die Tipps hier geholfen haben.
>dass du uns diese positive Rückmeldung gegeben hast.

Alles Gute auf deinem weiteren Weg,
LG
klexel

freue mich auch für Dich. Herzlichen Glückwunsch