@sanne: Es extra zu thematisieren (sofern wie gesagt kein Vorfall passiert ist), würde eventuell ein Problem schaffen, das vorher nicht da war.

Genau! Danke

@skole: Schimpfwörter

"Und: Ich greife nicht an und diffamiere nicht. Ich habe einfach geschrieben, wie ich deine Beiträge empfinde - und das darf ich."


Ich bin seit 2005 hier "Userin", ich habe mehrere Beiträge innerhalb eines größeren Zeitraums (zwischen den einzelnen Beiträge liegen Monate und Jahre) geschrieben. Ich finde es bemerkenswert, dass Sie sich die Mühe gemacht haben, alle meine "alten Beiträge" durchzulesen.



In der Tat schreibe ich hier in der Regel "nur", wenn ich mich mit bestimmten Themen "kritisch" auseinandersetze )



P.S.: Sie sind immer noch per Du ! ( immer diese ungefragte "Duzerei" im päd. Bereich )

immer diese ungefragte "Duzerei" im päd. Bereich

Das hat nichts mit Pädagogen zu tun, das ist in Foren so üblich. Damit musst du nun leider leben.

Genau ! So habe ich das auch gemeint......

@klexel....ah ok, mit "du" lässt es sich wohl auch einfacher persönlich anzugreifen als per per Sie.....

Mit den Gepflogenheiten in Foren kenne ich mich nicht so gut aus wie Sie, ich lese ja nicht jeden einzelnen Beitrag dieser Internetseite .

Das Thema der Nettiquette in Foren könnte in einem anderen Forum thematisiert werden.

Über den Umgang miteinander gab es schon häufiger Foren und SchreiberInnen, die darauf hingewiesen haben, dass man vernünftig miteinander umgehen sollte.
Diese dürft ihr gerne aufgreifen, statt in einem thematisch anders gelagerten Forum vom Thema abzukommen.

Ansonsten dürfte das Forum in den nächsten Beiträgen in heißes Debattieren und Angreifen oder ins Lächerliche abrutschen. Das dürfte nicht in eurem Sinne sein.

Palim
in diesem Fall als Redakteurin

@sanne: Es extra zu thematisieren (sofern wie gesagt kein Vorfall passiert ist), würde eventuell ein Problem schaffen, das vorher nicht da war.


Schwule SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern... werden auch in meinem Unterricht nicht dadurch zu etwas "Besonderem" gemacht, indem Ihre Sexualität im Unterricht thematisiert wird. Genausowenig, wie ich die einzelnen Behinderungen meiner I-Schüler zum Unterrichtsinhalt mache.
Ich finde allein den Gedanken schon total abwegig!
Wäre ich schwul oder behindert, wäre mir das auch nicht recht.
Den Anderen so zu akzeptieren, wie er ist, ist kein Thema für eine Unterrichtseinheit oder eine Themenwoche, sondern - so die Einstellung nicht eh schon vorhanden ist -ein ständiger Prozess.
Logisch, daß ich darüber rede, wenn ein Kind Schimpfwörter wie "Schwuli" oder "Spasti" verwendet. Aber damit hat sich das Thema dann auch meistens erledigt.

"wäre ich schwul oder behindert"....


interessante Aussage.....

Wenn alles kein Problem ist und nicht besonders erwähnenswert, warum sprechen die Fakten dann eine andere Sprache ?!

Viele homosexuelle Jugendliche haben Mobbingerfahrungen, insofern sie sich in ihrer Schulzeit geoutet haben. Manche brechen trotz guter bis sehr guter Leistungen ihre Schullaufbahnen ab, weil sie die Ausgrenzung und Hänseleien nicht auf Dauer ohne physische und psychische Folgen aushalten. Warum ist die Selbstmordrate bei homosexuellen Jugendlichen viermal höher ? Leider berichten viele betroffene Jugendliche, dass ihre Lehrer einfach weggeschaut haben.

Also alles kein Problem und kein Thema für den Unterricht ?!


http://www.coming-out-day.de/

der heraufbeschwörung eines problems, welches vorher nicht vorhanden war und der sensibilisierung für eine evtl. problematische situation gibts für mich einen nicht ganz unerheblichen unterschied.

ob die aufgreifung eines themas die notwendige relevanz für die lerngruppe hat und die lehrkraft sich der bearbeitung gewappnet bzw gewachsen fühlt, kann nur jede für sich allein beantworten.