Die 4t-News berichten von einer Studie der Universität Wuppertal, die besagt, dass Lehrer 'schöneren' Schülern die besseren Noten geben.

http://www.news4teachers.de/2012/06/studie-schone-schuler-bekommen-bessere-noten/

Wir haben es wirklich nicht leicht: Sind es nicht die Namen unserer Schützlinge (die Kevins und Chantals dieser Welt), dann müssen wir höllisch aufpassen, nicht in die 'Beauty'-Falle zu tappen.

dann lese, dass der Studienumfang genau drei Schulklassen waren, sagt das doch alles darüber, wie repräsentativ diese Studie ist...

sog. Studien doch immer. Und kurz darauf kommt irgendwer daher, der das Gegenteil "beweist" mit einer noch skurrileren Studie.

Ich sag nur: Dinge, die die Welt nicht braucht.

nicht erst die Schlagzeile, dicke Kinder seien schlechter in Mathe??
Wer denkt sich nur all diesen Schwachsinn aus?!

Und hoffentlich kommen bald die Ergebnisse für die restlichen Kategorien (dünne hässliche, dicke hübsche, mitteldicke mittelhübsche ...), damit ich weiß, wie ich meine Noten vergeben muss

Vielleicht gibt die KMK ja demnächst noch Empfehlungen raus. Muss man dann nur noch in einer Tabelle nachgucken, welche Eigenschaften der Schüler hat (Größe, Gewicht, Augen- und Haarfarbe, Name, Anzahl der Haustiere etc.) und schon hat man die entsprechende Note.

würde das Leben um soviel einfacher machen... keine Klassenarbeiten mehr, keine Tests, keine Referate und und und

Her mit der Liste, wem ich welche Note geben soll. Ich will endlich das Klischee erfüllen:

Lehrer haben vormittags recht und nachmittags frei...

Laßt ja das KM raus, ds macht genug Quatsch.
Aber soll ich jetzt überlegen, wie ich XYZ die 1 versaue und ABC heimlich von der 4 wegbringe?
Laut Studie müßte ich es.

solchen Studien irgendwas Positives abgewinnen will, dann, dass man seine eigene Notengebung noch mal reflektiert. Wenn jmd. feststellt, dass er tatsächlich die "hübscheren" Schüler bevorzugt, sollte er/ sie was ändern.

Nachdem ich gehört hatte, dass Jungs erfahrungsgemäß viel schneller als Störenfriede abgetan werden, habe ich mich selbst kontrolliert. Einige der Mädchen, die ebenfalls ganz schön störten, sind mir vorher tatsächlich nicht so sehr aufgefallen.

Seither achte ich penibel darauf, die Schüler gleich zu behandeln. Egal, wer stört, es oder sie muss die Konsequenzen tragen - sei es nun eine Ermahnung oder eine pädagogisch sinnvolle Reflexion des Verhaltens, die schriftlich ausformuliert wird.

wenn:
- schlanke Kinder (Achtung: Gute Mathematiker!) plötzlich zunehmen
- leicht untergroße Schülerinnnen und Schüler auf einmal abnehmen
- hübsche plötzlich pickelig werden
- pickelgeplagte das gut wegschminken können (bloß, was machen die Burschen?)
...

Dann sind alle die hilfreichen Tabellen, in denen nachgesehen werden kann, wie wer zu beurteilen ist, plötzlich obsolet


Dann bleibt nur mehr ein lautes HILFE!!
UND:
Bitte die Tabellen schnellstens nachbessern durch einwandfreie Erhebungen (mindestens 2 Personen in einer Klasse, damit ein Durchschnitt errechnet werden kann)


Das wären doch tolle (in jeder Hinsicht ) Aufgaben für Diplom-, Bachelor-, Magister-....Arbeiten (Abgabetermin 1.April)



dafyline