Hallo liebe 4teachers-Community,

ich bin Lehramtsstudent der Universität Augsburg und schreibe an meiner Zulassungsarbeit mit der Fragestellung, ob Lehrerforen im Internet einen positiven Beitrag zur Lehrerkooperation leisten können.

Dazu habe ich einen Fragebogen erstellt, dessen Beantwortung nicht länger als 10 Miinuten dauert.

Ich würde mich freuen wenn ihr euch die Zeit nehmen würdet ihn auszufüllen, mir wäre damit sehr geholfen.

Er ist unter folgendem Link abrufbar:

https://www.soscisurvey.de/lehrerkooperation

Ich bedanke mich im Vorraus für die Unterstützung.

Gruß,
Roger Büchsenschuß

Update 06.09.2012:
Vielen Dank für das rege Interesse, gerne werde ich einige Ergebnisse der 4t-Community präsentieren.

Lehrpersonen anderer Institutionen als Schule konnten leider nicht berücksichtigt werden, da dies wohl über den Rahmen der Arbeit hinausgehen würde.

Update 20.09.2012:

Die Umfrage ist beendet und ich bedanke mich bei allen Interessenten. Demnächst werde ich einige Ergebnisse bekannt geben.

Interessante Fragestellungen, hab noch nie so ausgiebig drüber nachgedacht.

Viel Erfolg bei deiner Arbeit.

Bekommen wir irgendwelche Infos über die Auswertung?? Das wäre wirklich interessant.

macht mir die Bedeutung von 4t als cyber-LZ so richtig klar und die Leere im wirklichen Leben, was Kooperation anbelangt. dafür ist wenig Zeit und häufig noch weniger Interesse. - Eigentlich ein Unding, predigen wir doch Wasser (oft Netzenthaltsamkeit) und trinken die köstlichen 4t-Tropfen

und trinken die köstlichen 4t-Tropfen

Das hast du aber schön gesagt

die Leere im wirklichen Leben, was Kooperation anbelangt
Oh, das tut mir aber leid Das erlebe ich zum Glück ganz anders. Wir unterstützen uns im Kollegium sehr, das zeigt mir mal wieder, wie schnell man solche Dinge als selbstverständlich erachtet, man muss dankbarer sein

Was die Umfrage betrifft, zeigt sie beim Ausfüllen schön die Parallelen und aber auch die Grenzen der Cyberkooperation.
Auch ich wäre an der Auswertung interessiert und hoffe, dass wir sie irgendwann hier zu lesen bekommen.

vermute mal, dass die enge Zusammenarbeit und gegenseitige Hilfe in der GS weiter verbreitet ist als in vielen weiterführenden Schulen.

Bei uns an der RS, ca. 35 KollegInnen, sind bis auf wenige Ausnahmen fast nur Einzelkämpfer unterwegs, was ich sehr schade finde. Es gibt eine böse Cliquenwirtschaft, und diese Cliquen arbeiten zusammen, der Rest bleibt außen vor.

dass Kooperation nicht überall so selbstverständlich zu sein scheint wie bei uns.

habe die Erfahrung gemacht, dass die Kooperation in kleineren Kollegien/ Schulen besser klappt, scheinbar weil's schlicht übersichtlicher ist.

Bin außerdem sehr gespannt, was die Auswertung vor allem bezogen auf 4t ergibt!

ich denke, dass ein kooperativ waltender geist weniger von der schulform und größe des kollegiums abhängt als vielmehr von den charakteren ansich und ganz entscheidend von der jeweiligen leitungsebene.

das könnt ihr doch täglich in euren lerngruppen erfahren: wenn ihr diese nicht immer wieder zur kooperation anhaltet und entsprechend einfordert, dann wird es diese auch eher nicht automatisch geben.

gegrüßt,

u.

werden Trainer / Sprachlehrer an anderen Institutionen als "Schule" nicht berücksichtigt.
Grade bei ihnen ist - oft durch wenig möglichen persönlichen Kontakt (Vormittags-, Abendunterricht, Wochenende) mit anderen - ein Austausch mit anderen Sprachlehrern / Trainern über Plattformen (auch über Länder / Staaten hinweg) bedeutsam.