Habe in einer 9.Klasse (Realschule plus) die Kurzgeschichte "Die Kirschen" von Wolfgang Borchert interpretieren lassen. Nun haben einige Schüler die Geschichte überhaupt nicht verstanden, was sich ganz deutlich bei der Wiedergabe des Inhalts zeigt und bei der Anfertigung eines "Inneren Monologs", in dem dann der Junge grollt, weil der Vater seine Kirschen gegessen hat...
Meines Erachtens müsste ich die Arbeit der betreffenden Schüler mit der Note "mangelhaft" bewerten, fühle mich aber äußerst unwohl dabei.
Was meint ihr?

Wieviel % der SuS haben die Geschichte falsch verstanden?
An sich bedeutet Themaverfehlung ungenügend, das gälte dann auch für eine falsch verstandene Geschichte.

Es bringt dich in üble Rechtfertigungszwänge. Wiederholung der Arbeit mit anderem Text?

der gleichen Meinung- wenn viele Schüler den Text falsch verstanden haben, könntest du die Arbeit wiederholen bzw. diesen Schülern einen anderen Text zur Verfügung stellen. Die Schüler, die den Text ichtig verstanden haben, können ja vielleicht selbst entscheiden, ob sie die Arbeit nochmal schreiben wollen oder nicht?!
Ansonsten mit der Schulleitung absprechen, wie du vorgehen kannst.

Ein Fünftel der Klasse hat nicht sorgfältig genug gelesen und deshalb den Vater beschuldigt.

Sehr ärgerlich, so ein Ergebnis. Allerdings bedeutet "Thema verfehlt" eben nun mal 0 Punkte/Note 6. Bei 20% solcher Arbeiten würde ich mich allerdings zuerst mit der Fach(konferenz)leitung Deutsch besprechen und ggf. Rücksprache mit der SL nehmen.

Gefühlt würde ich bei so vielen Betroffenen die Arbeit einerseits werten und fakultativ eine zusätzliche KA für die 6er Kandidaten anbieten, mit der man den Ausfall ausgleichen könnte.

interessehalber die Kurzgeschichte gelesen. Hege den leisen Verdacht, dass die Schüler womöglich nicht bis zum Schluss gelesen haben.

Befürchtest du eigentlich die Reaktion der Eltern, wenn du dich für eine Benotung mit 5 oder 6 entscheidest? Dann gib ihnen doch die Geschichte zu lesen. Die ist m.E. ziemlich eindeutig!

Viel Glück bei deinem Dilemma!

geht es mir auch. Im letzten Teil wird es schließlich ganz klar. Allerdings wären 20% ungenügend wahrscheinlich für einige Eltern ein Argument gegen dich und du musst dich am Ende rechtfertigen. Die Möglichkeit eines weiteren Tests, den die Sechserkandidaten schreiben müssen, die anderen schreiben können, halte ich auch für eine gute Lösung. Wobei ich der Fairness halber dann trotzdem nur den Schnitt der beiden Tests und nicht nur den besseren werten würde.

Lehrkräftlein - wahrscheinlich hast du erwartet, dass man 1 Seite auf einmal und ganz liest. Wie konntest du! Da werden die Eltern bis zum Verwaltungsgericht marschieren, um dir mal kräftig den Marsch zu blasen, schließlich bist du als Notenscheißer angestellt und aus keinem anderen Grunde!

Im Ernst: Gräm dich nicht, geh zu FL und SL und kläre es möglichst rasch. Und in Zukunft hast du etwas, das du als Folge von Nicht-zu-Ende-lesen zitieren kannst. Viel Glück