(vorgeschlagen von klexel)

Beschreibung
Im Klassenzimmer wird an verschiedenen Stellen derselbe Text angebracht.
Die Schüler gehen zu einem der angebrachten Texte, merken sich den ersten Satz und gehen dann zurück an ihre Plätze, wo sie diesen Satz ins Heft schreiben.

Beim nächsten Satz müssen sie sich eine andere Stelle im Klassenzimmer suchen.

Besonders Spaß macht diese Methode dann,
wenn der Lehrer Stellen im Klassenzimmer auswählt, die nicht allzu leicht zugänglich sind (z. B. unter dem Waschbecken, hinter der
Tafel...).

Als Texte eignen sich auch Lückentexte oder Texte, in denen manche Begriffe durch Bilder ersetzt wurden.(aus u.a. Link)

Altersstufe
GS und Klasse 5-6,
auch für den Fremdsprachenunterricht

Link
http://www.realschule.bayern.de/lehrplan/dokumente/e/meth_5u6.pdf

ist diese Methode sehr gut geeignet, v.a. auch in Fremdsprachen.
Hier ein Beispiel aus dem Französischunterricht:
http://www.4teachers.de/url/5200
Die kleinensehen es noch als Wettbewerb und da sie nicht wissen, welchen Zettel ich aus ihrer Gruppe ziehe, korrigieren sie sich auch alle gegenseitig.
Kann ich nur empfehlen.

es gibt sogar "laufrechnen" in mathematik

Ich nenne es bei meinen 1./2. Klässlern "Schleichdiktat", da einige den Begriff "Laufdiktat" doch zu wörtlich nehmen.

Man kann den Kindern auch gut differenzierte Texte zur Verfügung stellen.