Hallo, ich habe in 10 Tagen meine zweite Lehrprobe zum Thema Millimeter. Ziel der Stunde soll sein, dass Schüler erkennen, dass 1 cm = 10mm sind und dass sie Strecken exakt zeichnen können. Dazu wollte ich ein Schneckenrennen veranstalten, um somit die Strecken ausmessen zu lassen.
Ich weiß nur noch nicht, wie ich den Einstieg genau gestalten soll. Benötige ich erneut ein "Problem", wie zum Beispiel das der ungenauen Körpermaße? Ich habe oft gelesen, dass das als Einstieg (beim Haus-, Bett- oder Fensterbau) benutzt wurde.
Meine eigentliche Frage bezieht sich aber auf die erste Stunde der Einheit. Ich würde gerne mit den Kinder Gegenstände schätzen und messen lassen. Allerdings soll dies natürlich mit einem Maßband OHNE Millimeter geschehen, da die ja erst ein paar stunden später eingeführt werden ...
Meine Frage: Hat mal jemand ein Metermaß mit den Kindern gebastelt? Ich müsste ja Pappstreifen auf einen Meter kleben. Nur wie mache ich es mit der Skala? Können Kinder im dritten Schuljahr die angeleitet selbst erstellen oder sollte ich sie nur die Zahlen eintragen lassen? Gibt es da Vorlagen?
Gruß und vielen Dank
