...dann werde ich das vielleicht doch noch kürzen. Also dann einfach die Wiederholung bissal länger machen und mich wohl nur auf eine Zeit beschränken.
Dachte nur, dass es vllt etwas zu wenig sein könnte für eine Stunde.
Werde es mit einem Text über das Hochwasser machen.
Hoffe nur, dass es thematisch reicht, aber ihr habt da ja sicher mehr Erfahrung :)

Ich denke eine Zeit reicht dicke. Erfahrungsgemäß können einige SuS das Passiv und auch die Zeitformen nicht bilden. Die bringst Du dann völlig durcheinander.

Eine Stundenidee.

ca. 15 min Wdhg. + Hinführung
Bildung des Passivs mit einigen Beispielsätze=> Erarbeitung werden + Partizip,
Vergleich zum Futur
Bildung des Präteritums der Aktivsätze (Hier als Hinweis zur vereinfachung, setze zu Beginn das Wort "Gestern")
Erarbeitung Bildung des Passivs in der Vergangenheit (Das Wort werden wird in die Vergangenheit gesetzt bzw. daraus wird wurden)

ca. 25 min Stationsarbeit

5 min Erläuterung 20 min arbeiten- jeder muss z.B. mindestens 3 Stationen schaffen.

Zur Differenzierung Schwierigkeitsstufen, Lösungsblätter z.B auf gelben Papier, So hast Du den Überblick, wer die Lösungen hat, Laufzettel mit richtig gelösten Aufgaben und Schwierigkeit abfragen

1. Stufe

das Wort "wurden" konjugieren
Aktivsatz- Präteritum in Passivsatz umwandeln beim ersten Beispiel "Subjekt und wurde" noch vorgeben, dann 5 weitere Beispiele nur noch "das Subjekt" 4 völlig selbstständig
Text lesen- Passivformen unterstreichen- 3 Beispiele ins Heft
Quartett basteln Schüler müssen in Tabelle einkleben Aktiv Präsens, Aktiv Präteritum + die beiden Passivformen

2. Stufe

Beispielsatz im Passiv- Präteritum konjugieren
Aktivsatz- Präteritum in Passivsatz umwandeln ohne Hilfen
Text lesen- Passivformen unterstreichen- Hier gehen aber die Zeitformen durcheinander und die SuS müssen in einer Tabelle richtig einordnen
Tabelle: Aktiv Präsens, Aktiv Präteritum + die beiden Passivformen => Beispielsätze SuS müssen richtig zuordnen und die anderen Formen selbstständig bilden (Vielleicht dürfen die Kinder auch die Beispielsätze ausschneiden und einkleben).

Vielleicht sind auch noch gute Aufgaben im Buch oder Arbeitsheft, die Du entsprechend zuordnen kannst.

Zusammenfassung/ Auswertung ca. 5 min:

Feedback zur Arbeitsweise geben
Nach Problemen fragen, was schwer war

Viel Spaß

Wow danke für deine ausführliche Antwort und den guten Unterrichtsvorschlag! Ich bin jetzt mittlerweile fertig. Habe mich für EA/PA sowie LSG entschieden, also eher so die Standardstunde. Aber habe ja noch bis Dienstag Zeit, vielleicht nehme ich deine Ideen doch noch auf. Gefällt mir wirklich gut.
Ich dachte eigentlich nicht, dass ich so ne Stationenstunde innerhalb von 45min. straff durchziehen kann. Zumal ich nicht weiß, wie geschult die Kids darin sind.
Aber ich behalte es mal im Hinterkopf :)
Danke!

bei den Materialien müsste ein Stationenlauf zum Thema Passiv
sein.

Nebenbei: Warum können Schüler nicht alle Zeitformen im Passiv
richtig bilden? Weil sie auch gar nicht genau wissen, wann man
im Deutschen welche Zeitform braucht - vermutlich auch nicht
im Aktiv!

Die Bildung der Zeiten wäre Voraussetzung.

Ganz kriminell wird es dann ja beim Passiv-Futur, wenn werden und werden durcheinandergefummelt wird.

Aber das Passiv wird eh viel zu sehr überbewertet.
Im Präteritum lass ich es ja gerne gelten, aber sonst benutzt es doch kein Mensch - ganz im Gegensatz zur englischen Sprache.

Du legst die Blätter entsprechend vorne hin und jeder holt sich entsprechend ein Blatt und setzt sich wieder auf seinen Platz.

Wenn die SuS das beherrschen, können sie das auch in Partner- oder Gruppenarbeit machen. Aber davon würde ich erstmal die Finger lassen.

Versuchs doch mal, wenn jetzt was schief geht, Du kannst nur daraus lernen und es wird dir nicht über Jahre nachgetragen.

Pati, wie ist es gelaufen?