danke dir für den link.

da geh ich unbedingt mit: verfechten von talenten egal welcher art harmoniert sehr mit meiner auffassung von gelungener bildung!

dazu fallen mir meine ads-kandidaten ein, die überall hinten runterfallen, aber in sport von allen bewundert werden, da sie aufgrund iher erhöhten körperspannung brillante turner sind.

danke dir für deinen anschaulichen und optimistischen beitrag, der mich beeindruckt hat, da ich bisher noch selten so ein sprühendes plädoyer von einem mathematiker für die künste vernommen habe.

was macht einen mint lehrer aus?

mir fällt dazu ein weiterer erklärungsveruch ein, wo kritisch argumentiert wurde, vonwegen die kreative "sorte mensch" solle doch gar nicht entwickelt und gefördert werden, da sich schöpferisch begabte menschen schlechter lenken und regieren lassen.

dies stünde konträr zu der von dir ausführlich geschilderten notwendigkeit...

freue mich auf weitere beiträge!

unverzagte grüßt.

Da ich das Forum erwähnte, hier ist der link.
http://www.4teachers.de/?action=showtopic&dir_id=3732&topic_id=24118
Darin findest du einige Beispiele (aus Robinsons Vorträgen und auch aus der Praxis), die unbedingt für das Fördern von Talenten sprechen (auch nachzulesen in Robinsons Buch "In meinem Element")
Übrigens: Deine Beobachtungen bezügl. ADS-Kindern kann ich nur bestätigen.

Da saß wohl mal ein kluger Mensch an der richtigen Stelle :)

Bei uns in Bayern sind die Stundenzahlen im Lehrplan festgelegt, da lässt sich so schnell nichts dran drehen. Allerdings bekommen wir ja ab nächstem Jahr sukzessive einen neuen. Ich bin sehr gespannt, ob sich da in der Stundentafel was ändern wird. Am Ende streichen sie die Fächer ganz raus - weniger geht ja nicht mehr... Die Kompetenzen können ja in anderen Fächern nebenbei erworben werden, muss man halt in HSU ein LIedchen singen, in Mathe so viele Runden um den Tisch rennen wies im Ergebnis steht und in Deutsch zum Aufsatz ein kleines Bildchen malen, schon hat man drei Fächer eingespart

also nicht dass ein falscher eindruck entsteht:
in hamburg sind wir durchaus auch an sowas wie den lehrplan gebunden und können offiziell nicht machen, was wir wollen.
sowas wird in bayern doch sicher auch vom kumi diktiert oder macht das bei euch immer noch irgendein könig?

unverzagter grinsegruß

also da bin ich mir nicht so sicher

au weia, meine schlimmsten befürchtungen bestätigen sich jetzt - ich komme ja gerade aus bamberg und mal abgesehen davon, dass das eine wunderschöne weltkulturerbenstadt ist, ist die vorherrschende bigotterie schon anstrengend, da fällt so ein ausgetauschter kumi gegen könig auch nicht weiter auf...