Hallo zusammen,

ich wollte nach den Ferien einen Unterrichtsbesuch zum Thema Sinne machen. Hatte mir das Auge als Sinn rausgesucht. Allerdings habe ich jetzt einige Schwierigkeiten bei der Umsetzung und Zielfindung der Stunde. Hatte zunächst überlegt einen Stationsbetrieb zu machen zu dem Thema "Was mein Auge alles kann." Ich weiss jedoch nicht, ob das etwas zu schwammig ist. Die Kinder haben auch noch nie an stationen gearbeitet. Alternativ habe ich mir überlegt vllt. zu Gefahren und Schutz der Augen eine Einzelstunde zu machen. Dazu finde ich aber nur wenig Material.
Über Anregungen und Tipps/ Links würde ich mcih sehr freuen! DAnke!

Ich habe mit einer 3. Kl. Förderschule folgende Stationsarbeit durchgeführt, mit der die Kinder gut zurechtkamen. Die Stationen wurden mit einem Partner bearbeitet und füllten eine Schulstunde gut aus.

Station 1:
Material: mehrere Schülerranzen (mit und ohne Reflektoren, bunt und schwarz), Taschenlampe
Durchführung: Ranzen in dunklem Raum/Flur mit Taschenlampe anleuchten - welches Kind können Autofahrer am besten sehen? Der Name wurde an der Tafel angekreuzt

Station 2:
Material: Sehtest (Kreise mit verschiedenen Öffnungen)
Durchführung: Kind stellt sich hinter Linie und sagt, wo sich die Öffnungen befinden, Partner steht am Blatt und kontrolliert.

Station 3:
Material: AB mit zwei gleich aussehenden Bildern, die sich in Details unterscheiden
Durchführung: Kinder streichen Fehler auf Bild an

Station 4:
Material: AB mit Kippbildern (alte Frau - junge Frau / Mann mit Saxofon - Gesicht / Vase - zwei Gesichter)
Durchführung: Kinder betrachten Bilder und kreuzen an, was sie sehen. Diese Station gefiel meiner Klasse am besten, sie verpassten den Bildern den viel schöneren Namen "Zauberbilder".

Station 5:
Material: Lehrbuch (Duden-Lexikon)
Durchführung: nachlesen und aufschreiben: Was kannst du alles sehen?

Station 6:
Material: Nadel, Faden, Augenklappe
Durchführung: Kinder fädeln Nadel ein und versuchen es dann nochmals mit einem abgedeckten Auge. Wir brauchen zwei Augen, um räumlich sehen zu können.

es für sehr schwierig in solch einer wichtigen Stunde damit anzufangen. SuS müssen sich aus meiner Sicht erst daran gewöhnen. In der ersten Stunde mit offenen Methoden ging es bei mir oft drunter und drüber weil die Kinder noch nicht daran gewöhnt waren, Regeln nicht verinnerlicht hatten usw. Ich finde es gut, dass Du Unterricht öffnen willst, aber als erste Stunde zum Vorzeigen halte ich das für sehr schwierig.

Was hältst du davon wenn du nur einen kleinen Teil der Stunde öffnest und
den Rest anleitest??

ich denke gerade über eine Lehrprobe in einer 2. Klasse zum Thema Sinne nach.
Könntest du zur Inspiration kurz beschreiben, was du gemacht hast und wie es ankam? :)
Ich hatte auch überlegt das Auge zu thematisieren oder die Haut.

Ich habe nun eine Stunde zum Schutz des Auges gemacht. Also "Wie kann sich das Auge schützen?" Die Kinder haben Versuche durchgeführt zu den einzelnen Funktionen/Schutzfunktionen der Augenbraue, des Augenlids, der Wimpern und der Pupille. In der Reflexion haben wir dann unsere Erkenntnisse zusammengetragen. Der Fachleiter fand die Stunde ganz gut.

Liebe Grüße

Hallo ,
vielleicht kannst du mir helfen. Ich bin im Moment auf der Suche nach einem Versuch zu der Schutzfunktion der Wimpern. Kannst du mir sagen, wie der Versuch aussah?
Das wäre wirklich sehr nett.

Danke

Hallo,

Bei mir solls auch eine Stunde zur Schutzfunktion des Auges werden, mir fehlt aber ein zündendern Einstieg...
Wie hast du das gemacht?

Liebe Grüße