...also, es hat alles sehr gut geklappt!

Hat sogar richtig Spaß gemacht. Habe allerdings gemerkt,
dass die Kinder wohl bisher nicht allzu viel Englisch
hatten, was die Klassenlehrerin ja offen zugibt, weil
einfach die Zeit fehlt. Einfache classroom phrases, wie sie
an der Schule schon in Klasse 2 und 3 beherrscht werden,
fallen diesen Viertklässlern anscheinend noch schwer - aber
da kann man ja noch ansetzen :)

Das mit den Vokabeln hat super geklappt, hab dann nochmal
vertieft mit 2 Arbeitsblättern und hatten sogar zum Schluss
noch Zeit zwei Mal so eine Art "Eckenvokabeln" zu spielen,
was den Kids auch sehr viel Spaß gemacht hat.

Also alles in allem eine schöne Stunde, jetzt schau ich mal,
was ich diesen Freitag nochmal machen kann zum Wiederholen
und zum Thema Ritter und Burgen an sich.

Dir vielen Dank und einen schönen Wochenanfang!

für deine nette Rückmeldung. Wie schön, dass deine Stunde so fein gelaufen ist.
Dann drück ich dir die Daumen für deine weiteren Stunden.
LG
klexel

Ich hab grade aus der easyreads-Reihe das Büchlein zu
"Castles and Knights! entdeckt. Es ist eigentlich für die 5.
Klasse konzipiert, aber meinst du, ich könnte es auch schon
für meine Viertklässler benutzen? Ich weiß halt nicht,
inwieweit die Vokabeln schon bekannt sind, hier
(http://www.blackcat-cideb.com/english-catalogue/43-castles-
and-knights-9788853003164.html) kann man ein paar
Beispielseiten sehen.

Toll wäre es schon, da die Kiddies im restlichen GU und
Sachunterricht auch das Thema behandeln....

kenne das Buch nicht, hab mal reingeguckt und halte es für viel zu schwierig nach dem, was du über die Klasse geschrieben hast.

Aber da ich die Klasse nicht kenne, musst du das selber beurteilen. Ich hab noch nie an der GS gearbeitet.

Wenn du dir das Büchlein anschaffen möchtest, könntest du evtl. ein paar Folien mit viel Bildern und wenig Text herstellen. Aber die Textseiten dürften zu schwierig sein.

Fragt sich, ob sich der Aufwand lohnt, oder ob du mit den Links oben nicht einfacher anhand von ein paar Bildern arbeiten kannst.