Hallo zusammen,

ich habe demnächst meine Lehrprobe im Fach Biologie und würde gerne was zum Thema Blutgruppen machen.
Bin gerade auf der Suche nach guten Ideen, daher auch meine Frage an euch:
Hatte jemand Ideen wie man die Stunde gestalten/aufpeppen kann?

Vielen Dank schonmal
Grüße
Kisse

musst du mehr Angaben machen.
-Jahrgangsstufe?
-Sachzusammenhang (geht's um Blut oder um Vererbung?)
-was für Gedanken hast du dir schon gemacht?
-was konkret ist das Lernziel der Stunde?

Die helfen alle gerne (ich bin keine Biolehrerin), brauchen aber irgendein Packende, oder erwartest du, dass jemand Gedanken liest und dir einfach den fertigen Entwurf zuschickt?

Das klingt logisch ;) hier paar weitere Angaben:

- 8 Klasse
- Thema Blut: zuerst behandle ich die Zusammensetzung des Blutes und die Blutgerinnung. Die Stunde zum Thema Blutgruppen ist dann die Folgestunde.

Meine bisherigen Gedanken:
Einstieg:
ne Geschichte, die davon erzählt, dass Freunde einem Blutspendeaufruf folgen. Anschließend folgt ein Unfall. Nur das Blut von zweien der Freunde kann genutzt werden.
Die SuS sollen dann auf die Frage kommen, warum nur das Blut von 2 genutzt werden kann.

Erarbeitung:
In Partnerarbeit bekommen die SuS einen Briefumschlag mit Kärtchen. Einem Infokärtchen auf dem das Grundlegende erklärt wird und 4 weitere Kärtchen auf denen die FReunde erzählen, was für eine Blutgruppe sie haben oder welche Antikörper sich in ihrem Blut befinden. Die SuS sollen dann jeweils die fehlenden Angaben herausfinden und zuordnen. (weitere Kärtchen)

Sicherung:
An der Tafel. Eine Gruppe kommt nach vorne und andere SuS sagen der Gruppe welche Kärtchen sie unter welche Person hängen sollen.
(Kärtchen die SuS hatten, hätte ich nochmal in groß an der Tafel.)
Beantwortung der Frage von zu Beginn.
SuS bekommen AB, das sie mit Hilfe ihrem Wissen der Stunde und dem Tafelbild ausfüllen.

Das sind meine bisherigen Gedanken.

Über weitere Anregungen oder Verbesserungsmöglichkeiten freue ich mich :)

hallo,

ich wieder: bin immer noch keine Bio-Lehrerin, Aber: du hast doch schon die Super-Idee. Irgend was zündendes brauchst du - glaube ich - nicht mehr. Gib den Freunden (+Freundinnen) Namen und Gesichter (Farbbilder aus dem Internet, die du an die Tafel heftest) und investiere etwas Hirnschmalz bzw. gute Quellen für deine Infokärtchen. Überlege (je nachdem was dein Fachleiter sehen will) ob und wie du hier differenziertes Material (für schlaue und weniger schlaue) anbieten kannst. AB zur Sicherung finde ich gut.
(mein erster Post sollte nicht zu schroff rüberkommen

vielleicht melden sich jetzt noch die echten Bio-Lehrer(innen)
ttthat

darauf, wieviel Vorinformation du den Gruppen gibst. Wenn da schon alles
gegeben ist, was die SuS herausfinden sollen, ist das nicht gut. Im Prinzip
ist die Planung aber gut. Gut ist die Idee von ttthat, differenzierte Hinweise
zur Lösung zu geben, denke auch an einen "Puffer", falls die SuS früher
fertig sind als gedacht. Plane eine Hausaufgsbe, die das Erlernte festigt.
Und dann: viel Erfolg. Vielleicht berichtest du hier oder lädst das Material
hoch.

Vielen Dank euch beiden für eure Hinweise.

Wenn ich die Stunde fertig habe, bzw. die Lehrprobe hinter mir werde ich meine Materialien hochladen.

Grüßle