Hallo,

ich soll nächste Woche das Hohlmaß Liter und in den
darauffolgenden Stunden Milliliter in einer 4. Klasse (BW) einführen.
Ich hatte mir überlegt den Kids ein Rezept zu geben, auf welchem
nur Gläser als Mengenangaben stehen. Ziel ist es zu erkennen, dass
man ein einheitliches Maß braucht --> Messbecher (liter angaben)


Was haltet ihr davon? Wie habt ihr in diese Thematik eingeführt und
welche Übungen habt ihr gemacht. Bin noch etwas ratlos wie ich
nach dieser Einführung weiter verfahren soll..
Habt ihr Entwürfe wie ihr die Folgestunden aufgebaut habt?
Ganz speziell noch die Frage, wie ich den Kids beibringe, dass 1L =
1000ml... Gibt es dzu entdeckende Aufgaben?

Danke für eure Hilfe !

Kathatin

gib mal in der suchfunktion +Hohlmaße Liter/ Milliliter+ ein, dann bekommst du einige vorschläge auf unseren seiten.
z.B. Liter und Milliliter Stationenarbeit von schlumpf4781 oder: volumenwerkstatt von jennifer 1982 und noch einiges mehr. vielleicht sind es anregungen?

Es gibt hier schon ein ähnliches Forum. Das findest du über die Suchfunktion.

Ich selbst führe die Hohlmaße so ein, dass ich als vorbereitende Hausaufgabe die Schüler leere oder volle Gefäße mitbringen/sammeln lasse, wo Hohlmaßeinheiten draufstehen. Danach wird sortiert.
Danach kann man in beliebige Richtungen weitermachen.
(Z.B. Liter, Stationen Hohlmaße mit Umschüttaufgaben usw.)
Die Kinder haben im alltäglichen Gebrauch schon mitbekommen, dass es Hohlmaße gibt und von Liter und Co. haben sie schon etwas gehört bzw. kaufen sich ja Getränke mit bestimmten Maßangaben. Mein Ansatz wäre also eher an der "Lebenswirklichkeit" der Schüler anzuknüpfen, indem sie Dinge mitbringen.

kleinere Gefäße, wo die Angabe in ml drauf steht (Kleine Tetrapacks oder Getränkeflaschen => 200 ml) in eine Literflasche umkippen lassen und zählen. Vielleicht habt ihr auch 100 ml Bechergläser an der Schule