Das Verben-Jogging von caldeiro finde ich super, kann man sicher auch auf viele andere Phänomene anwenden.

Brittacis Vorschlag zum Buchstabieren klingt auch nach einer tollen Idee, allerdings kann ich es mir noch immer nicht genau vorstellen. Kann es vielleicht noch einmal etwas deutlicher erklärt werden? Danke! :o)

erkläre ich es ausführlicher. Vielleicht schaffe ich es noch Fotos zu machen.

Ich freue mich drauf! :o)

Das Material mit Fotos habe ich hochgeladen. Die Ringbindung ist bescheiden, vermutlich werde ich da einfach Paketstrippe durchziehen, damit die Karten sich einfach umklappen lassen und nicht gleich alles wieder rausflutscht.

An dieser Stelle dachte ich, könnte ich Fotos hochladen. Geht nicht oder ich bin zu doof (nicht ausgeschlossen ).

Jedes Kind bekommt einen Kartensatz (entweder Konsonant oder Vokal).

Die Farben stehen für Wortarten:

blau = Nomen

rot = Verben

grün = Adjektive

weiß = sonstige

gelb = Vokale/Königsbuchstaben

Es wird ein Wort gesagt, z.B. "Mond".

Nun flitzen alle Kinder nach vorne, die meinen die passenden Buchstaben zu haben. Sie stellen sich in der richtigen Reihenfolge auf. Wenn die Wortarten schon eingeführt sind, haben nun alle die entsprechenden blauen Buchstaben vorne. Evtl. stehen nun die Kinder vorne, die das "d" bzw. "t" haben. Nun kann sich unter den Kinder eine Diskussion entwickeln, wer bleiben darf. Bei mir kamen sie drauf, dass wenn man den Mond weiterschwingt, das "d" eindeutig hört. Also durfte das "d"-Kind bleiben und das "t"-Kind musste wieder auf den Platz zurück.

Es kann sich natürlich auch eine Diskussion über die Wortart entwickeln, wenn die Kinder die Buchstaben in verschiedenen Farben zeigen.

Es wäre auch zu überlegen, ob man auch die Doppelkonsonten verteilt oder nur die einzelnen Buchstaben.

Ich habe es nun zu Beginn des 2. Schuljahres eingeführt. Man kann es sicherlich auch schon im 1. Schuljahr machen, aber da hatte ich keine Zeit, das Material zu erstellen.

Hoffentlich ist es nun verständlich erklärt.

Eine Frage habe ich noch. Was passiert wenn mehrere o bei Mond nach vorn kommen 

kannst vorher eine schnelle Runde machen, welche Buchstaben im Umlauf sind. Außerdem kannst du vorher festlegen, wie viele "o" du verteilst. Falls du Wörter mit Doppel-o hast, kannst du auch das Doppel-o verteilen oder wenn ein Wort wie "Otto" dabei ist und davor/danach der "Mond" kommt haben wir es dann so gemacht, dass jedes "o"-Kind mal vorne stehen darf, damit nicht nur die Kinder mit den wenigsten Hindernissen oder dem kürzesten Weg vorne stehen. Das war aber eigentlich bislang kein Problem.

Zum ABC üben ist es auch ganz praktisch, da können sich die Kinder in der richtigen Reihenfolge aufstellen. Gegebenenfalls haben dann mehrere Kinder zwei (aufeinanderfolgende) Buchstaben.