Hallo ihr Lieben!
Ich hab jetzt endlich mein Studium für Lehramt aufgenommen, und freue mich riesig auf mein erstes Praktikum, anfang nächsten Jahres!
Dazu gibt es natürlich ein Seminar, in dem wir Referate machen sollen. Diese Referate sollen aber nicht in Form eines Vortrags gehalten werden, sondern soll die anderen Seminarteilnehmer mit einbinden - also wie eine "richtige" Unterrichtsstunde aussehen!
Zu Zweit haben wir uns das Thema "Unterrichts- und Stundeneinstieg" ausgesucht. Das soll aber nicht fächerspezifisch sein, sondern allgemein gehalten werden! Ich frage mich nun, wie ich diese Stunde gestalten könnte, sodass die anderen mitarbeiten können, und am Ende ein Ergebnis herauskommt!
Was mir auf Anhieb eingefallen ist:
Wie kommt der Lehrer in die Klasse?
Wie reagieren die Schüler auf ihn?
Wie kann man schnell Organisatorisches hinter sich bringen, ohne dass die Klasse vor Langeweile unruhig wird und evtl. krasse Maßnahmen wie rumschreien von Nöten sind?
Wie signalisiert man, dass der Lehrer anfangen will, ohne dass es zu einem extremen Sprung von Pause zum Unterricht geht? /Fließender Übergang?
Wie kann ich das Interesse und die Motivation der Kinder aufrecht erhalten, wenn man mitten in einem Thema steckt?
Und wie erwecke ich das Interesse der Kinder, wenn ein neues Thema anfängt?
Im Grunde lassen sich dafür ja viele Möglichkeiten finden, wenn man sich auf die unterschiedlichen Fächer bezieht, aber die anderen im Seminar sollen ja allgemein davon erfahren!
Also dachte ich mir, dass man eine Art Schauspiel mit Kostümierung machen könnte, in der 3 "Lehrer" auf unterschiedliche Weise versuchen , Aufmerksamkeit zu erregen:
1. Klischee "kleine graue Maus", die öfter relativ leise versucht, Ruhe zu bekommen.
2. Der "coole", sympathische, der selbstbewusst ist und der fast automatisch aufmerksamkeit bekommt, weil er eine gewisse Ruhe ausstrahlt und
3. der autoritäre, der rumbrüllt
Nach jedem "Leher" sollen die anderen Seminarteilnehmer aufschreiben, wie sie sich fühlen.
soll zeigen, dass das Verhalten des Lehrers sich auch auf die Schüler auswirkt, und den weiteren Unterrichtsverlauf bestimmt.
weiter sind wir leider noch nicht gekommen....
hat irgendwer Tipps?
Das wär superlieb, und danke schon mal!
pepperchen
