Guten Abend in die Runde  

Ich habe demnächst einen Unterrichtsbesuch und möchte eine Einführungsstunde zum Thema Feelings machen (Grundschule 4. Klasse, 2. Lernjahr Englisch)

Mir fehlt noch eine konkrete/coole/nette Idee zum Einstieg in das Thema. Ich möchte auf jedenfall kein Buch als Einstieg dazu nutzen und eine Art "Story telling" daraus machen, da ich das in meinem letzten Besuch schon gezeigt habe. 

Ich habe schon Ideen, wie ich den Wortschatz festige. Aber ein Einstieg in dieses Thema fehlt mir noch.....

Freue mich über eure Tipps!  

... kenne ich mich zwar nicht wirklich aus, aber bei 5. Klässern und "feelings" würden mir spontan Smilies auf Papptellern mit Gummiband, quasi als Maske, einfallen, mit denen Schüler die feelings in irgendeiner Art vorspielen/schauspielen könnten ... und die Smilies doppelt, um sie an der Tafel anzubringen, zusammen mit dem neuen englischen Wort.

Zum Thema Gefühle arbeite ich mit Karten und Pantomime: Ein Kind liest still eine von mir gezeigte Karte (als Wort oder als Clipart) und spielt sie der Klasse vor. Diese soll dann erraten, um welches Gefühl es geht.

Danke schonmal für die Tipps. Also das Vormachen und Erraten des Gefühls (Pantomime) machen die Kinder in einer Partnerübung. Aber bei mir hapert es noch am EINSTIEG, also wie ich die Kinder auf das Thema bringe und ihr Interesse/Neugier erwecke und sie direkt motiviert sind.....

Dann würden wir den Wortschatz anhand von Bildkarten erarbeiten und div. (Partner)Übungen machen, um den Wortschatz zu festigen.

Deshalb suche ich noch nach konkreten Ideen für den Einstieg ins Thema (die ersten 10min des Unterrichts ca.)

einfache emojis zeigen, sind wahrscheinlich auch 4Klässern bestens bekannt.

Was wollen wir damit eigentlich ausdrücken? Motivierend, aus der Lebenswirklichkeit der Schüler*innen etc. Vielleicht kann auch noch der ein oder andere einen an die Tafel zeichnen (Schüler*innenaktivität), kann aber auch nach hinten losgehen, weil alle wollen...

kann man auch so eine Art wie Activity- Pantomime machen. Zu Beginn macht ihr das in deutsch. Die Motivation ist dann, dass man das ganze am Ende der Stunde in Englisch kann und dafür will man die ganze Stunde üben.