in erster linie nicht um die störung,die durch klingelton oder vibracall entstehen könnte..diesbezüglich muss ich rolf, auch wenn ich den rest der debatte und das permanente *sich in szene setzen* nicht in ordnung finde, recht geben...(bei den großen kommen sicher auch missbrauch des rechners oder sms dazu usw.)
dennoch.-..abgesehen von der schulordnung..gibt es bei mir kein schülerhandy, zumindest kein eingeschaltenes. wir haben das (4.klasse GS) gemeinsam als klassenteam so geregelt, dass die kinder, die aus irgendeinem grund mal ein handy mitnehmen müssen/wollen...mir das vorher sagen. so kams mal vor, dass ein bub seinen neuen hund mit dem handy fotografiert hatte und allen so die bilder zeigen wollte, ein andres mädel blieb über nacht bei einer freundin und wollte per handy abends mit mama telefonieren, wieder eine andere war schlüsselkind für begrenzte zeit,weil die mutter im spital lag und hielt so telefonkontakt zur mutter, damit diese sich keine sorgen machen musste. auch ich sage es den kindern, warum ich das handy an bestimmten tagen an habe ( erwarte anruf zwecks terminvereinbarung für wandertag, erwarte anruf von der bibliothek für lehrausgang, meine mama ist krank,...)
und da bin ich schon beim punkt..die eltern sind es bei mir, die am liebsten immer anrufen würden, sei das auch schullandwoche oder wandertag oder einfach mal im unterricht
daher haben wir die regel getroffen, dass ich ein handy für notfälle habe, wo auch die kinder jederzeit anrufen können, wenn was los ist (war noch nie der falloder wo ich erreichbar bin für die eltern (hat auf schullandwoche nur eine gewagt, die dann von den anderen eltern heftig ausgeschimpft worden ist).
wir wollen nicht immer erreichbar sein, wir wollen keinem anderen schüler permanent vorzeigen, welch tolles teures handy wir uns wieder leisten können, wir wollen uns nicht durch unser handy definieren müssen, ...ich glaube,meine kids haben das gut im griff!
ach ja, ausgeschalten und in der schultasche und wenns verschwindet...pech...(kam aber bei uns noch nie vor).
