durchführen, es waren also dann schon einige Rotköhle ? oder Rothkohle oder Rotkohls? , die wir verbraucht haben.

Aber auch die Biologen machen Versuche mit Lebensmitteln: Mikroskopieren einer Zwiebelhaut...

irgendwie stimmen mich alle deine mengenangaben nachdenklich:
ich brauche für 28 schüler für etwa 15 verschiedene proben PRO GRUPPE nur drei oder vier außenblätter vom blaukraut (so heißt nämlich bei uns der rotkohl.....)
mehr hab ich noch nie gebraucht

vielleicht meint er ja die Summe aller "Verbraucher"

dass die Schüler in Honig baden, für den Versuch reicht ein kleiner Klecks eigentlich aus :). War auch ein Versuch aus dem Ref, diese Schule war nicht so ausgestattet, dass 2 Leute in einer Gruppe gearbeitet haben. Es waren immer 4, d.h. es waren dann so 6 bis 7 kleine Kleckse Honig. Und die sind denke ich vertretbar :) Natürlich, wenn das übertrieben wird und mehr Honig als Wasser genommen wird, kann man das durchaus als Verschwendung ansehen, da hast du natürlich Recht.

... ist meine Meinung. Die paar Lebensmittel, die man bei solchen Versuchen verbraucht, sind m. E. aus Verschwendungsgesichtspunkten nicht der Rede wert. Ich denke, da sollte man die Kirche im Dorf lassen. Ich hätte auch keine Skrupel, in einer Stunde 2 Gläser Honig zu verbrauchen. Wie verrechne ich ein "unnütz" verbrauchtes Glas Honig gegen eine Autofahrt von 4 km zur Schule, die ich auch mit dem Fahrrad machen könnte? Ich denke, jeder "Honig-Verschwender" und "Rotkohl-Mörder" tut mehr Sinnvolles als ein nur Gips verbrauchender Tafelchemiker.
Und zu den Kosten: Natürlich lasse ich die Schüler die entsprechenden Sachen mitbringen, wenn sie benötigt werden.

Liebe Grüße

derchemiker

denn der Honig Versuch? Bzw. was wird nachgewiesen??

"schülerversuch dichte" von kunoschlonz

Danke

Statt Gruppenarbeit könnte man doch die Methode Stationenlernen
bemühen und schon würde man nur einmal (ein Glas o. ä.) das
Lebensmittel benötigen.