Liebe Leute,

ich habe am 11.7. zum Thema Ammoniakkreislauf/ Haber-Bosch-Verfahren in der 11. Klasse, Grundkurs Chemie eine Lehrprobe. Habe dazu aber nicht sonderlich viel gefunden. Wer weiß Rat?
Außerdem soll ich einen "didaktischen Schwerpunkt" formulieren. Hat jemand für mich ein Muster (muß nicht zu diesem Thema sein), wie so ein didaktischer Schwerpunkt aussehen soll? Ich stelle mir darunter so eine Art erweiterte Lernziele in Prosa vor,aber genau weiß ich es nicht....
Vielen Dank im voraus
paletti

Liebe Leute,

der Termin wurde auf den 22.7. verlegt. Die Fragen gelten nach wie vor...
Danke
paletti

Hallo paletti,

Ammoniak-Kreislauf habe ich noch nie gehört?! Soll wohl Stickstoffkreislauf sein. In der Natur und so. Kein Problem.
Und zu HABER-BOSCH gibt es ja auch eine Menge:
Der NH3-Synthese kann man sich ökonomisch-technisch nähern (mehr so im Sinne von der wirtschaftlichen Bedeutung), oder historisch-genetisch (über die Personen und die damalige Zeit, Düngemittelembargo und Kriegswirtschaft) oder natürlich Chemisch über Katalyse und Einstellung von Gleichgewichtsreaktionen. Ist das mit Did. Schwerpunkt (oder so ähnlich) gemeint?????
Jeder Fachleiter-Heini hat ja seine eigenen Bestimmungsschlüssel.
Na, auf jeden Fall einen Schwerpunkt setzen.
Gute Beispiele/Literatur/Anregungen findest Du z.B. in den neuen Schulbüchern von Volk und Wissen oder Paetec (beide aus dem Osten). Hier liegt das Thema übrigens in Klasse 9!!!??

Wenn Du noch Anregungen brauchts, einfach melden!
Ciao

Hallole,

ja, ich gehe das Ganze von der chemischen Seite an. Allerdings wird daraus eher eine Unterrichtsreihe von 2 Einzel und zwei Doppelstunden, dann sind Ferien. Ich suche noch zu großtechnischen Verfahren allgemein Literatur, z.B. Vor- und Nachteile gegenüber Laborverfahren. Das ist in den Schulbüchern kaum beschrieben. Wo könnte ich das finden?

Gruß
paletti