Hallo!

Vielleicht kann mir jemand von euch weiterhelfen. Derzeit recherchiere ich über Experimente im Unterricht (vor allem im Grundschulunterricht). Die bisher von mir gelesene Literatur schränkt zwar grenzt zwar das Schulexperiment vom wissenschaftlichen Experiment ab, ist dem ganzen jedoch sehr positiv gegenüber eingestellt. Kennt denn jemand kritische Literatur über das Experimentieren? Etwa in die Richtung, dass freies Experimentieren den Schülern keinerlei tieferes Verständnis bringt etc.?

Über Tipps würde ich mich sehr freuen.
Kaeferchen1981

kann ich dir nicht nennen.
Bei uns in HH wird seit einiger Zeit größten Wert auf Versuche - und bes. Versuche in der Grundschule - gelegt. An der Fülle der angebotenen Materialien lässt sich das gut erkennen.
In den RaRiLi für Bio ab Klasse 7 wird z.B. die praktische Schüler-Arbeit mit 25% der Unterrichtszeit gefordert. (Müssen natürlich nicht nur Exp. sein)...

... gerade das folgende Buch ein:

Peter Häußler, Wolfgang Bünder, Reinders Dui, Wolfgang Gräber und Jürgen Mayer: Perspektiven für die Unterrichtspraxis; IPN 1998

Dort ist die Rede von einschränkender Überzeugungskraft der Experimente.

Anosnsten fallen mir keine Bücher ein. Auch bei uns in Physik soll die praktische Schülerarbeit bei 25% liegen (ebenfalls Hamburg).

Liebe Grüße

xrendtel