Beurteilen verschiedener Zuordnungen - Erkennen von Funktionen in verschiedenen Darstellungen - Begründen eigener Entescheidungen - Arbeiten mit Begriffen ... ein Test, den ich nutze, um den Fkt.begriff allgemein erst einmal zu festigen bzw. die Kenntnisse zu hinterfragen. Nicht nur für Gym (denke ich) - mit Lösungen
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von fool am 08.02.2007
Als Vorbereitung auf die Klassenarbeit habe ich für meine Schüler der 8. Klasse (Gymnasium) eine Checkliste erstellt. In einer Tabelle können die Schüler ankreuzen, welche Fertigkeit sie im Bezug auf lineare Funktionen (z.T. auch auf Funktionen im Allgemeinen) besitzen. Es gibt immer eine Beispielaufgabe, sodass sie überprüfen können, ob sie wirklich alles verstanden haben. Danach habe ich den Schülern eine Liste mit Übungsaufgaben zu jeder Fertigkeit gegeben, so dass sie selbstständig die Bereiche vertiefen können, in denen sie noch Probleme haben. Die Schüler waren dankbar für diesen Überblick (vor allem für die Klassenarbeit).
Manche Aspekte (wie z.B. abschnittsweise definierte Funktionen) fehlen noch, da wir nicht so weit gekommen sind. Aber jeder kann ja die Tabelle an seine Bedürfnisse anpassen. Vielleicht sollte man nach dem Ausdrucken die Zeichnungen überkleben und selbst welche erstellen, weil durch das Einscannen die Qualität etwas gelitten hat.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von montargis am 28.03.2006
Ein Arbeitsblatt zum Üben der Punktprobe und zum Üben der BEstimmung von Koordinaten bei gegebener Funktionsgleichung und eines x- bzw. y-Wertes. Mit Selbstkontrolle durch Lösungssatz
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von umi79 am 20.01.2006
ohne Differentialrechnung. Themen: Nullstellenberechnung, Normalform, qualitativer Verlauf, Graph, Schnittpunktberechnung;in 2 Gruppen (A/B), (eine Gruppe ergibt sich aus der anderen durch Spiegelung an der y-Achse => vergleichbarer Schwierigkeitsgrad), zu einer Gruppe Lösungen.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von elgies am 29.10.2005
Ähnlich wie die quadratischen Parabeln in Klasse 9 lassen sich auch die kubischen Parabeln y = x^3 + ax^2 + bx in "Normalform" y = (x-a)^3 + m(x-a) + b darstellen. Die Suche nach etwaigen Extremstellen gelingt ohne Analysis mit Hilfe von Koeffizientenvergleichen. Dabei wird der Umgang mit der Binomischen Formel für (a+b)^3 geübt.
Klasse 9, 10 oder 11
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von hubbabubba am 18.09.2005
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