Zusammenfassendes Tafelbild als Ergebnis einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit in Klasse 11 (G9) in Baden-Württemberg: Ein Teil der Klasse hat sich mit dem "Dictatus Papae", ein anderer Teil mit der Kritik an der Kirche durch Savonarola auseinandergesetzt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von latina1201 am 18.11.2009
Einführungsstunde zum konfessionellen Zeitalter
Das erste Tafelbild habe ich so mit den Schülern erarbeitet. Unter Verwendung des Buches Durchblick 7 entstand das zweite Tafelbild der darauffolgenden Stunden.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von hasili am 28.03.2009
Die Aufgabe fordert die SuS auf, sich einen Dialog zwischen Luther und Kaiser Karl V auszudenken, der auf dem Reichstag stattgefunden haben könnte. Eingebaut werden soll Luthers berühmtes Zitat und die Verhängung der Reichsacht.
Anschließendes Vorspielen nicht ausgeschlossen ;-)
1 Seite, zur Verfügung gestellt von verena27 am 28.03.2009
Eine imaginäre Preisliste vom Schulleiter bietet gute Noten und fehlende Konsequenzen bei Fehlverhalten gegen Bezahlung an. Dass man sich nicht einfach von schlechtem Benehmen und schlechten Noten freikaufen kann, sollen die Aufgaben zur Gruppenarbeit verdeutlichen.
HS KL 7
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von verena27 am 26.02.2009
Dieses AB enthält ein Schema (+ Lösung), in dem der Kreislauf des Ablasshandels zwischen daran beteiligten Personen(gruppen) erklärt wird. Die Schüler (7.Kl., Gym Bayern) müssen die Pfeile darin beschriften. Dafür sind die Antworten bereits vorgegeben. Das schult das kombinatorische Denken und macht aufgrund seines Rätselcharakters den Schülern Spaß.
Hinweis: In den Kästchen waren ursprünglich Porträts der Personen. Einfach im Internet danach recherchieren, es finden sich leicht geeignte Bilder.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von rotemaja am 26.05.2008
Die Schüler sollen mithilfe des Buches Durchblick 7/8 Niedersachsen die kirchliche Situation vor der Reformation erarbeiten, indem sie interviewt werden und sich somit in die damalige Lage hineinversetzen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von amarillis2 am 08.01.2008
Dieser "Beschluss der Gesamtkonferenz" ist als Einstieg gedacht. Die Schüler durchschauen es am Anfang nicht, man muss selbst nur ernst bleiben.
Benutzt 7. Klasse RS.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von mealsa am 13.11.2007
Diese Stunde habe ich in einer 8. Klasse an einer Förderschule Förderschwerpunkt Lernen durchgeführt.
Die Schüler haben in vier Gruppen zusammengearbeitet. Es gab jeweils zwei Luther- und zwei Papst-Gruppen. Grundlage war der Streit zwischen Martin Luther und dem Papst aufgrund der Kritik Luthers am Ablasshandel der Kirche. Dieser Konflikt wurde von den Schülern in einem Simulationsspiel nachgespielt.
Jeder Schüler verkörperte einen eigenen Charakter und hatte dazu ein eigenes Namensschild. Nachdem sich jeder mit seiner Rolle auseinandergesetzt hatte, sollte sich die Gruppe gemeinsam Argumente für (Papst) und gegen (Luther) den Ablasshandel überlegen. Anschließend trafen sich jeweils zwei gegensätzliche Gruppen "in Rom" zu einem Streitgespräch. Das Ergebnis des Konfliktgesprächs wurde in einem Vertrag festgehalten.
Zur Differenzierung bekamen einige Schüler Hilfestellungen in Form von vorgegebenen Argumenten.
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von soda2 am 06.09.2007
Die Politik der Päpste im 15./16. Jahrhundert. Ein Übersichtsblatt über die Päpste zu dieser Zeit mit ihren Regierungszeiten und Namen, Informationen zu besonderen Päpsten Leo X., Julius II. usw.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von glinda am 08.08.2007
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