RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Mathematik - Grundrechenarten und Zehnersystem, Einmaleins - Zahlenraum bis 20 - Grundrechenarten mit Übergang

Das Quartett besteht aus 48 Karten mit Rechenaufgaben im Zahlenraum bis 20, jeweils Aufgabe, Umkehraufgabe und die dazugehörenden Tauschaufgaben zusammen ergeben das Quartett. Spielart kann variieren, entweder man fragt die Mitspieler konkret nach einer passenden Aufgabe, oder die Kinder ziehen die Karten bei den anderen. Das Ergebnis sollte (ggf. gemeinsam) berechnet werden. Bilder aus der toolbox.

Für Klasse 1, zum schon veröffentlichten Freiarbeitsmaterial (zu finden unter: Unterricht - Arbeitsmaterialien - Mathematik - Vorlagen, Blankomaterial) 2 weitere Arbeitsblätter mit Lösung. Blatt 1 Beispielaufgabe: 12+b=16, das Ergebnis ist auf dem linken Rand zu suchen und die entsprechende Farbe auf dem Spielfeld abzulegen. Blatt 2 sind Gesichter, denen die fehlende Zahl zuzuordnen ist.

Vorlage für Vierer-Zahlenketten - Arbeitsblätter Din A5 bspw. für ein Schülerarbeitsheft. Die erste und zweite Zahl addiert ergibt die dritte Zahl, die zweite und dritte Zahl ergibt die Zielzahl. Super Variation - alle Möglichkeiten zu einer vorgegebenen Zielzahl suchen lassen - in Klasse 1 bspw. zur Zielzahl 20 - super differenziert!

Rechnungen im ZR 20, Zauberquadrate lösen

Klasse 1 Entweder als Mathetest nutzen oder als Arbeitsblatt, für Freiarbeit mit Lösungsblatt

Arbeitsblatt Klasse 1 zur Festigung der Grundaufgaben im Zahlenraum bis 20

in Rechenhäusern. Die Lösungen schafft Ihr sicher auch allein ;-).

Arbeitsblatt zu geometrischen Formen, Aufgabenkärtchen zu Umkehraufgaben für die Hand des Schülers (schneiden-kleben oder schneiden-ordnen)

Turmaufgaben heißen bei uns diejenigen Aufgaben, die über den Zehner gehen. Aufgaben mit dem gleichen 2. Summanden wohnen in einem Turm. Dieses Arbeitsblatt kann man zu einem Heft falten (vgl. Finken-Minis, wer Probleme hat, es zu verstehen, dem schicke ich gerne eine Faltanleitung per E-Mail). Wir unterstreichen die Verdopplungsaufgaben in einer Farbe, die Zehneraufgaben (z.B. 10+8=) in einer Farbe und die Aufgaben, die 10 ergeben (z.B. 7+3=)in einer Farbe. Diese Aufgaben werden hervorgehoben, damit man sich dann die Nachbaraufgaben besser merken kann. Die Türme sind selbst gezeichnet.

Ich laminiere diese Aufgaben und gebe jedem Kind eine laminierte Karteikarte nach Hause mit zum Rechnen. Jedes Kind bei mir besitzt einen Folienstift. Am nächsten Tag wird kontrolliert mit Hilfe der Lösungskarte (Selbst- oder Partnerkontrolle). Dann werden die Karten ausgetauscht und eine andere als Hausaufgabe bearbeitet. In der Tabelle auf der letzten Seite der Datei können die Kinder die Kartei-Zahlen anmalen, die sie schon bearbeitet haben, die Fehlerzahl wird darunter eingetragen. Die Karteikarten habe ich mit Hilfe des Programms "Rechenblatt" erstellt. Bilder müsst ihr diesmal leider selbst einfügen (Copyright ;-))