Jeder Student muss sich doch mittlerweile fragen, was die wissenschaftliche Arbeit angesichts solch gehäufter Peinlichkeiten noch wert ist.

Ich beobachte andererseits in der Schule: Obwohl ich meinen Schülern sage, dass ich ihre Arbeiten auf Plagiat prüfe (ohne Spezialprogramm), habe ich letzte Woche wieder eine Arbeit mit "6" bewerten müssen.
Trotz meines jeweiligen Nachweises der Internetseite wies die Schülerin ihr Plagiat von acht Seiten weit von sich!
Als ich ihr anbot, die Arbeit von einem weiteren Kollegen lesen und bewerten zu lassen, wollte sie das aber auch nicht.
Vor einigen Tagen erzählten mir Schüler, dass jemand im vergangenen Jahr eine "1" bekommen habe für eine Arbeit, die reines Plagiat war. Nur habe der Lehrer die Arbeit nicht überprüft.

Wenn wir Lehrer einerseits selbständiges Denken und Schreiben fordern, dies aber nicht überprüfen - ja, wie sollen die Schüler denn wissenschaftliches Arbeiten lernen?

in der Hektik des Alltags geht so manches unter...
Ich überprüfe nicht jedes Referat, jeden abgegebenen
Text auf Plagiate. Das mache ich nur, wenn mir etwas
auffällt. Als Deutsch- und Englischlehrerin merke
ich sehr schnell, wenn etwas nicht dem Sprachstil
meiner Schüler entspricht. Dann gebe ich den
auffälligen Satz bei google ein, et voilà, es ist
fast immer die erste Quelle, die dort erscheint...
Aber immer alles überprüfen?? Dafür habe ich zu
viele Tests und Klassenarbeiten etc. zu bearbeiten!

Aus diesem Grunde lasse ich mir ALLE Referate immer auch als Datei geben. Da braucht es nur copy und paste.

Referate sollen bei mir in der Regel mit
Stichwortzetteln gehalten werden. Lesen die Schüler
ganze Sätze ab, gibt's einen Abzug in der Note. So
zwingt man sie dazu, wenigstens ein bisschen
Eigenleistung zu bringen.